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이론과 실제” (2005)
인터넷자료
[교육심리학] 자아방어기제(적응기제, Defence Mechanism)
https://www.edulabkorea.com/reference/general.php?ptype=view&code=general&idx=507&category=79
[상담이론] 방어기제의 종류
https://blog.naver.com/hearimmind/222954112214 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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분석하다. 경기 학길사
양철수. [2019] 프로이트의 정신분석이론에 나타난 사회복지 연관성 연구. 세한대학교 대한원 경영학과(복지경영) 박사과정 【 목 차 】
Ⅰ.서론 ..................................................2
Ⅱ.본론 ..............
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평생교육 프로그램 개발, 학지사
권이종 외, 평생교육의 실제, 서울 : 교육과학사, 2000
교육과학사, 평생교육개론
최운실, 한국의 평생교육, 최운실, 교학사, 1990
최돈민 외, 주요국의 평생교육체제 분석, 서울 : 한국교육개발원, 2003
한국직업능
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이론과 실제, 학지사, 2009.
3. 윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
4. 강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008.
5. 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
6. 홍은숙, 이한규 외 3명, 교육학에의 초대, 교육과학사, 2
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교육사, 학지사, 2012. 교육심리학 1] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론이란?
2. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 특징
3. 콜버그의 6단계
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이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006 Ⅰ 현대사회에서 평생교육이 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 개념
2. 현대사회에서 평생교육이 강조되는 이유
Ⅱ 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 및 그 교육적 시사점
1. 피아제
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교육계의 근본문제이기도 하다
특정 평생교육기관을 선정하여 그 기관의 경영목적 및 이념 분석하여 파일로 제출하세요
1. 단국대학교 부설 평생교육원의 경영목적
2. 단국대학교 부설 평생교육원의 이념 분석
3. 결론
참고문헌
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본인이 작성하는 것으로 서술양식을 작성한 뒤 실습지도자와 평가회를 갖는 것이 좋습니다. 1. 실습지도자 신상서
2. 실습생 출근부
3. 실습일지
4. 기관분석보고서
5. 실습지도기록서
6. 활동사진 및 기타 실습자료
7. 최종평가서
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실습결과 발표및 공유
평생교육실습과제
사업예산편성
업무보고
강의계획서
실습기관 정책이해와 기관분석
모의프로그램 기획 실습기관 SWOT분석및 전략
실습자 자기 진단과 목표
모의프로그램기획1
실습평가회
오리엔테이션
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평생학습사회화 하는데 주도적인 역할과 기능을 해야 한다. 따라서 지역사회은 지역주민의 자율, 자치능력과 지역의 자치단체ㆍ조직ㆍ공공기관의 공동체적 협력체제가 절실하다.
[참 고 문 헌]
김종서·주성민, 지역사회학교의 이론과 실제 (
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