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교육사업(취업교육)이 잘되어 있음.
다른 자원들과의 연계를 통해 교육인프라 형성
접근성이 좋다.
단점
기관평가에 치중된 프로그램이 존재
비교적 평생교육 프로그램이 단조롭다.
재원에 한계가 있을 수 있다.
욕구조사가 부족
전문 평생
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평생교육대학 학점제 운영
평생교육 운영을 원활하게 하며 활동을 활성화 시키기 위하여 평생교육대학 학점제를 <표-13>과 같이 운영한다. 수원대학 평생교육원과 본교 평생교육 성인교실과 결연을 맺어 프로그램이나 강사 등을 위촉 받
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평생교육자를 고용하는 것이
평생교육 기관에 유리 할 수 있는 지원체제가 필요할 것이다. 또한, 평생교육사
양성체제를 정립시켜 평생교육사가 평생교육 전바의 능력, 예를 들어 기획.프로그램
개발, 마케팅, 조직관리, 평가 등의 업무를 차
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평생교육자를 고용하는 것이 평생교육 기관에 유리 할 수 있는 지원체제가 필요할 것이다. 또한, 평생교육사 양성체제를 정립시켜 평생교육사가 평생교육 전바의 능력, 예를 들어 기획.프로그램 개발, 마케팅, 조직관리, 평가 등의 업무를 차
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교육취약계층 지원 방안 도입 등을 통한 교육경쟁구조의 개선이 이루어져야 한다.
셋째, 학교의 교육경쟁력을 강화하여야 한다. 이를 위해서 지식기반사회형 학업성취 기준 마련과 학교간 교육경쟁을 통한 '좋은 학교' 만들기 추진, 사교육에
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평생교육시설 및 각종시설, 시·군·구민회관, 읍·면·동 주민자치센터 등을 연계추진 할 수 있는 평생학습도시 활성화의 전략으로 ① 추진체계 구축 ② 평생학습도시만들기 ③ 네트워크 체제 구축 ④ 평생교육사업이벤트 활성화 ⑤ 지역평생
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평생교육 이념하의 학교교육과 사회교육의 연계체제 구축에 관한연구.
7. 김승환, 평생교육입문, 서울 : 정민사.
8. 김종서, 지역사회학교의 실제, 서울 : 현대교육출판사.
9. 김종서 외, 평생교육 원론, 서울 : 과학교육사.
10. 김충기 외, 평생
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1. 기관위치
: 서울시 강남구 도곡동 12(가상설정) 홈플러스 내 평생교육 아카데미
2. 기관운영 배경 및 목표
: 서울에서 부유층들이 즐비한 지역에서 홈플러스라는 가상대형마트를 설립하였고, 그 안에서 유익한 평생교육 프로그램으로 하
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평생교육 이해와 평생교육 프로그램 개발>, 박성열, 집문당, 2005
<평생교육 프로그램개발론>, 김진화, 교육과학사, 2001
<평생교육프로그램개발론 - 이론과 실제>, 김남선, 대구대학교 출판부, 2007 Ⅰ. 평가의 단계
1. 반응 평가
2.
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교육 발전 동향
2)우리나라의 노인교육 발전 동향
3)우리나라 노인 교육 현황
4. 노인교육의 이론적 접근
1)노인의 교육적 욕구
2)노년기의 학습 심리적 특성
3)노인교육 방법론
5. 노인 평생교육의 과제
6. 평생교육사 인터뷰
7. 노인교육 관련 기
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