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탕으로 지속 가능한 발전을 위한 행동을 취하도록 독려할 수 있다. 이런 교육의 확산과 활성화는 우리 사회가 지속 가능한 미래를 향해 나아가는 데 큰 도움을 줄 것으로 예상된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 평생교육 프로그램의 현황 및 개발 필요
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평생교육실
유병우
금오서각
2009.01.01-12.31
매주 목요일14:00-16:00
3층 평생교육실
류옥순
금빛봉사단
예산지역
금빛봉사단
2009.01.01-12.31
격월1회10:00-12:00
해당장소
최영학 1. 평생교육 프로그램 주체별 전략
2. 평생교육 프로그램 구분
4 평
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알고 싶다.
4) 책에서는 쌀은 길다란 줄기에 하나하나 껍질에 쌓여 있던데, 어떻게 이렇게 깨끗하게 나오는지 알고 싶다.
5) 내손으로 직접 가꾼 농산물을 먹어 보길 원한다. 1. 요구의 개념
2. 개발 가정 평생교육프로그램
3. 요구 및 필요
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교육을 받고자 하는 욕구들이 생겨나기도 한다.
특히, 주 5일제, 주 52시간 근무 등 여가시간의 증대는 이러한 평생교육의 중요성을 더욱 부각 되고 있다. 여가시간에 그동안 배우지 못했던 다양한 분야의 교육들을 평생교육 프로그램을 통해
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- 평생교육차원에서 특정 대상과 교육 주제를 각자 선정하여 요구되는 평생교육 프로그램을 개발해 보십시오.
- 목 차 -
1. 관심 분야
2. 프로그램 목표
3. 학습대상자의 요구
4. 프로그램의 설계
5. 개발, 시행의 단계
6. 평가
참고문헌
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면 당연히 여러 이해당사자들과 원만한 인간관계를 유지해야 하지만, 이것도 절대적인 사항은 아니라는 것이다.
행정적 역할은 평생교육 프로그램 평가와 관련된 예산의 집행과 관리를 해야 한다는 것을 의미한다. 예산이 없으면 평생교육
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평생교육사의 역할은 매우 중요해졌습니다. 평생교육사는 다양한 학습 요구를 충족시키기 위한 교육 프로그램의 개발, 진행, 평가를 담당하며 학습자들이 자신의 잠재력을 발견하고 발전시킬 수 있도록 돕습니다. 이들은 교육 기회의 접근성
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기유발
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학습내용제시
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게임
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학습자간
토의
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발표
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마무리
(교재)
셋째, 프로그램이 이미 수준별로 구분한 학생을 위한 프로그램이라고는 하지만 학습속도가 느린 학습자와 속도가 빠른 학습자간의 구분을 하지 않고 수업을 진행
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교육 모형
인문주의교육 모형은 평생교육.사회교육 프로그램개발하기 위한 또 다른 형태로 방법론적이라기 보다는 철학적인 요소가 강해 비판적 실천 접근 방법 보다 훨씬 더 추상적이라 할 수 있다(Apps, 1979). 또한 이 접근 방법은 교수자의
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교육공학과 저(1997). 「교육방법 및 교육공학」. 서울: 교육과학사
3.PASCAL 백과사전
4. 인터넷 포털 사이트 「www.naver.com」에서 블로그 및 카페 글 Ⅰ. 평생교육
1. 연혁
2. 영향
3. 한국
4. 평생교육프로그램개발의 절차
Ⅱ. 교수체제
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