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교육내용에 더 관심을 보이며 교육목표에 규정되는 학습자의 행동 결과보다는 프로그램 및 교육내용을 통해 나타나는 학습자의 행동 자체에 관심을 기울이는 특징을 갖고 있다. 99
참고문헌
김진화, 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사, 200
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권일남 정철상 김진호 외(2008), 청소년활동지도론, 학지사
· 김진화(2001), 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사
· 편집부 편(2008), 청소년프로그램개발 및 평가, 예지각 1. 경험학습의 의미
2. 효율적 경험학습을 위한 방법 및 예시
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교육론』, 현학사.
한정란(2005). 노인교육의 이해. 학지사.
조경욱, 「노인교육과 사회관계」, 노인복지연구. 전북여성발전 연구회 책임 연구 원, 2004.
권두승 외(2007). 사회교육프로그램개발론. Edgar. J. Boone. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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평생교육프로그램 개발자에게 요구되는 요건들은
매우 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
배장오, 진서현, 정지수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 서현사, 2018
신용주 저, 평생교육 프로그램 개발론, 학지사, 2017
윤옥한 저, 평생교육 프로
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평생교육프로그램을 선정하거나 개발하기 위해서 기존의 평생교육프로그램을 분석할 때 고려해야 하는 요구분석 내용과 방법은 프로그램 개발에서 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
배장오, 진서현, 정지수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 서현
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평생교육프로그램개발. 교육과학사.
김진화(2011). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
이상민(2010). 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이영화(2011). 평생교육 학습자의
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개발입니다. 목표를 달성하기 위한 구체적인 방법과 경로를 설정하고, 필요한 자원과 역할을 분배하는 과정입니다. 넷째, 실행 계획 수립입니다. 전략을 구체화하여 실행 가능한 단계별 계획을 마련하고, 이를 통해 목표 달성을 위한 로드맵
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한다.
몸의 움직임을 다양하게 시도한다.
기구를 이용하여 신체활동 하기
아기용 미끄럼틀 등 기구를 이용하여
신체활동을 시도한다.
아기용 세 발 자전거 등 기구를 이용하여 신체활동을 시도한다.
안전하게 신체활동 하기
안전하게 신체
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프로그램에서 다룬 내용을 요약해서 알려주는 것이 적절한지, 성인학습자가 마무리 시점에서 사용할 수 있는 평생교육방법을 사용하여 학습내용을 되짚어보도록 하는 것이 좋은지에 대하여 토론하시오.
[평생교육프로그램개발론]
자료개
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프로그램개발론, 학문사
·신혜영 외1, 2002, 방과 후 아동지도, 창지사
·황윤옥, 2004, 방과 후 보육이 무엇인가?,『한국교육개발원』제84호.
·김재인, 1996, 방과 후 아동지도의 현황 및 발전방안, 『인간발달연구』 Ⅰ부. 초기적응 프로그램
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