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교육에 적절히 적용하여 성공사례를 이끌어 낸 것이다.
이처럼 학습자의 일상으로 다가가는 수요자 중심의 특화된 프로그램이 지속적으로 활성화되기 위해서는 학습자에게 평생교육에 관한 최신정보가 신속하게 전달되어야 한다.
평생교육
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평생교육기관의 현황 - 운영실태
우리나라에서 노인 대상 교육은 1972년 서울평생교육원을 시작으로 하여, 1973년 서울 명동 카톨릭여성회관 내에 덕며의숙이라는 명칭의 노인교육 기관이 설립되면서, 1970년대 후반에 전국 각지에서 노인학교
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평생학습도시‘좋은 정책상’수상, NSP통신, 서순곤 기자, 2024-02-02 11:04 KRX7
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=6542947&cid=51950&categoryId=55235, 한국향토문화전자대전.
여수시 평생교육과. 1. 연구의 배경 및 목적
2. 주변의 평생교육 프로그램 운영
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프로그램 시행 중에도 학습자들이 얼마나 즐겁게 프로그램에 참여하고 있는지, 학습자들의 비언어적 행동과 향후 설문지를 통해 만족도 평가에도 집중해야 한다. 또한 평생교육사(기획자)는 다채로운 프로그램 개설을 위해 타 기관 벤치마킹
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프로그램과 다르게 전문적인 강사를 확보해야 하기에 담당자가 신경을 쓸 일이 많다는 것이다. 담당자가 해당 프로그램에 무관심하거나 신경을 덜 쓸 경우에는 강사의 질이 우려될 수밖에 없다.
■ 참고문헌
양평시니어신문(https://yp-senior.com)
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프로그램 출석률
② 과제 이행률을 통해 목표 달성치 평가
③ 아동 및 학부모 프로그램 만족도 조사
2) 구성원의 주관적 평가를 통한 평가
① 커크패트릭의 결과중심평가모형 중 반응평가 및 학습평가
② 프로그램 종료 후 아동 및 평생교육
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다음과 구성주의
패러다임에 대해 비교정리 평생교육 프로그램 개발론 김진화 교육과학사 2012 p114~118 참고
우선 패러다임이란 어떤 한 분야에서 일하는 많은 사람들에 의해 그 당시 일반적으로 받아들여지고 있는 일련의 생각들을 말한다.
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평생교육프로그램 개발자에게 요구되는 요건들은
매우 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
배장오, 진서현, 정지수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 서현사, 2018
신용주 저, 평생교육 프로그램 개발론, 학지사, 2017
윤옥한 저, 평생교육 프로
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평생교육프로그램을 선정하거나 개발하기 위해서 기존의 평생교육프로그램을 분석할 때 고려해야 하는 요구분석 내용과 방법은 프로그램 개발에서 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
배장오, 진서현, 정지수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 서현
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평생교육프로그램개발. 교육과학사.
김진화(2011). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
이상민(2010). 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이영화(2011). 평생교육 학습자의
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