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교육프로그램개발] 숙명여대 여성연구소
2005 내용 참조
[ 출신국가별 취업희망 직종형태 ]
출신국가
희망직종
중국
베트남
필리핀
일본
기타
전체
관광통역/번역
121(25.3)
42(7.3)
23(13.1)
52(32.0)
17(16.2)
255(17.1)
아동교육
(방과후 교사)
52(10.9)
13(2.3)
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교육하여 바로 문제를 해결할 수 있다.
5. 실현될 요구를 목표로 전환한다 단기적으로 일을 처리해야 하는 경우에는 어플 활용 또한 가능한 점이 있다. 노인분들이 여행을 다니면서 찍은 사진을 빠르게 포토샵으로 처리할 수 있는 어플도 있기
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프로그램의 필요분석>
<프로그램 환경(조직 혹은 지역사회) 분석>
<프로그램 고객분석>
<요구진단지>
<요구의 우선순위와 목표설정>
<교육내용 선정>
<교수방법 및 매체 선정 양식 (개인실습)>
<홍보계획 세우기와 광고문구 만들기>
<평가
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교육, 문화체험 등에 대한 유사학습 경험이 있으나 장기적이지 않고 일회성 교육으로 참여하였다.
<요구진단지>
1. 요구를 진단하는 목적은?보다 효과적인 프로그램을 개발하고 진행하기 위하여 사전에 요구를 진단하는 것은 매우 중요하
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평생교육에서 매우 중요한 위치를 차지한다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이규영, “대학 부설 평생교육원 프로그램 평가 도구 개발”, 인하대, 2004
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 김용현외, “평생교육프로그램개발론”,
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평생교육프로그램개발론
토론주제 : 프로그램 마케팅과 홍보전략 2. 토론내용 - 사회중심 마케팅의 교환모형과 적응모형 중 학습자님이 적용하고 싶은 모형을 제시하고, 그 이유를 작성하시오. 3. 학습자 전달사항 - 사회중심의 마케팅은 개
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교육의 방향성
2. 노인 음악 치료
3. 노인 음악 프로그램 기획
1) 찾아가는 국악교실
2) 진도아리랑
(1) 학습 분위기 조성 및 형성 단계
(2) 학습의 상호 계획화 및 구조 조직 단계
(3) 학습요구 진단 단계
(4) 학습목표 공식화 단계
(5) 학습
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프로그램 개발자는 프로그램을 평가하고 그 결과를 참여자들에게 보고하여야 한다.
5. 출처 및 참고 문헌
경기도 평생교육진흥원 홈페이지 자료 참고 https://www.gill.or.kr
2) 김진화(2002), 평생교육프로그램개발론, 교육과학사 1. 평생교육 프
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평생학습도시에 대한 지속적이고 체계적인 성과 분석이 있어야 하며, 이를 위한 구체적인 컨설팅과 지원이 이루어져야 한다.
(2) 프로그램의 개발운영의 활성화
고용창출과 취업확대를 위한 교육프로그램의 개발·운영이다. 지역사회 구성원
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요구분석의 개념
2. 요구분석의 모델
1) 개인 자아실현모델
2) 개인 평가모델
3) 시스템 불일치모델
4) 진단모델
5) 분석모델
6) 민주적 모델
3. HRD에서 요구분석의 진행과정
1) 요구분석에 필요한 점검사항
2) 자
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