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평생교육에 대한 성인학습자의 인식 유형 분석, 한국평생교육학회, 이은영, 2017, https://www.dbpia.co.kr/Journal/articleDetail?nodeId=NODE10793484 1. (15점) 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오.
-1) 평
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평생교육의 이해, 학지사, 2009
김지자(2004), 평생교육법에서의 평생학습체제 구상에 대한 토론, 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상, 서울: 한국교육개발원 평생교육센터한국평생교육학회 평생교육 프로그램 마케팅절차에
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교육 미래세대와 동행하기”, 유네스코한국위원회, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 들로르 보고서를 통해 제시된 평생학습에 필요한 학습의 네 가지 기둥
2. 네 가지 기둥에 속하는 현실적 사례 혹은 적합한 프로그램의 실시 기업이나 관련기관
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평생학습사회의 실현은 새로운 교육관에 의하여 가능하다. 학교와 교육을 동일시하는 교육관에서 벗어나고 교육은 국가가 지배하여야 한다는 국가주의 교육관에서 탈피해야 한다. 교육제도의 본질적 기능은 사람들의 학습을 강요하거나 제
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프로그램을 진행하는 것 역시 좋아 보인다. 이외에도 지역에서 자체적으로 생태해설사를 양성하는 것 역시 해당 사업의 미래를 밝게 해주고 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부·국가평생교육진흥원, 2023,『2022 대한민국 평생학습대상 우
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개인의 성향
Ⅳ.성인지로지도
1.성인진로지도의 중요성 및 필요성
2.성인지로지도의 방법
Ⅴ.평생학습사회의 개념 및 성인평생교육
1.평생학습사회의 개념 및 의미
2.성인평생교육
3.평생교육과 진로교육
4.평생교육의 방향
Ⅵ.결론
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평생학습도시‘좋은 정책상’수상, NSP통신, 서순곤 기자, 2024-02-02 11:04 KRX7
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=6542947&cid=51950&categoryId=55235, 한국향토문화전자대전.
여수시 평생교육과. 1. 연구의 배경 및 목적
2. 주변의 평생교육 프로그램 운영
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.\" 평생교육학연구 13.4 (2007): 149-172. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 21세기 사회의 특징
2) 위의 사회의 변화에 따른 평생학습의 시대
3) 학교 교육과 사회교육 그리고 평생교육의 발전과 특징
4) 평생 교육의 개념
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평생교육정책론: 학지사.
김종서ㆍ김신일ㆍ한숭희ㆍ강대중(2016). 평생교육개론. 파주: 교육과학사.
윤여각 정민승 오혁진. (2010), 권양이,(2018) 평생교육론, 갑우문화사.
박선희. (2019), 평생학습관의 교육프로그램 효율적 운영 방안, 박사학위논
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학습과 자기 계발이 필수적입니다. 더 이상 교육은 일부 단계에만 한정되는 것이 아니라, 삶의 전 과정에 걸쳐 이루어져야 합니다. 이 글에서는 평생교육의 필요성과 역할에 대해 논의하겠습니다. "목차
서론
평생교육의 개념 및 필요성
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