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평생교육 제도화의 한계 : 개념의 잠재력, 그러나 슬로건에 머무르기
4. 평생교육 패러다임에서 추출할 수 있는 몇 가지 정보화 전략
: 내용전달에서 학습지원시스템 제공으로
5. 정보화를 위한 교육으로부터, 평생교육과 결합된 정보
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교육원 장애인 평생교육 프로그램 : 국립특수교육원은 장애인을 위한 다양한 교육 프로그램을 제공하고 있으며, 그들의 평생학습을 촉진하고 사회적 참여를 돕기 위해 다양한 교육적 접근을 시도하고 있습니다. 국립특수교육원은 장애인들
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프로그램을 마련하지 않은 상태에서 학교에서 다른 평생교육기관에서 운영하는 프로그램만을 가지고는 수강료 면에서 경쟁력을 가질 수 없기 때문에 하교 평생교육을 활성화시키기 어려운 실정이다.
Ⅲ. 결론
최근 평생학습사회의 도래에
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평생교육을 담보하는 기반 시설
- 학원에 대한 관리ㆍ감독의 차원을 넘어 이들이 공공 시스템과 협력할 수 있는 체제를 마련하는 일이 시급히 이루어져야 함
- 학원이 ‘사교육’의 불명예에서 국민학습의 주요한 파트너로 인식 될 수 있도록
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평생학습을 지원하기 위해서는 이를 추진할 수 있는 추진체제가 필요하다. 따라서 평생학습체제는 학습자로 하여금 언제 어디서나 어떤 내용이든지 원하는 학습이 가능하도록 정비된 종합적 체제이며 이에 대한 책임과 과업은 평생교육행정
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교육대상, 비용부담)을 살려서 사내대학 형태의 평생교육시설로 일원화하는 방향을 검토할 필요가 있다.
7. 지역 평생학습체제 구축
평생교육민의 시행으로 지역평생교육정보센터, 지역평생교육협의회, 평생학습관을 중심으로 지역 평생학
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1. 노인교육기관
1) 발달의 역사 : 1878년 막스 히르쉬가 시작
2) 현황
- 노인을 위한 프로그램을 가장 많이 운영
- 전국에 974개
- 65세 이상의 수강자는 전체의 4.4%
- 수강생의 80%가 여성
- 모든 시민의 평생학습권을 보장
- 국가 주도의
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교육, 문해교육, 여가교육 등의 분야를 중요시하고, 성인 교육 중시로부터 평생학습 중시의 방향으로 전환할 것을 제언하였다. 그 일환으로 1977년에는 국가수준에서 ‘성인계속교육 자문위원회(Advisory Council for Adult and Continuing Education)\'를 설
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교육을 받을 수 있도록 하고 있다. 이처럼 대학에서의 학사운영체제는 우리 대학교육이 평생학습체제로 전환하는 시점에서 도입해 볼만한 세도이다. 또한 국가 수준에서 도입하고 있는 성인학습자를 위한 시간제 등록제도도 이와 같은 체제
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교육대상, 비용부담)을 살려서 사내대학 형태의 평생교육시설로 일원화하는 방향을 검토할 필요가 있다.
7. 지역 평생학습체제 구축
평생교육민의 시행으로 지역평생교육정보센터, 지역평생교육협의회, 평생학습관을 중심으로 지역 평생학
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