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학습자들은 계속적으로 교육에 참여하고 싶어하는 기관으로 대학의 평생교육원을 들고 있다. 이러한 학습자들의 요구에 부응해 전국의 국 · 공립대학과 각종 전문대학의 기존 시설을 이용한 교육환경이 활성화되어야 한다. 이를 위한 방안
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평생교육적 접근: 민주시민성은 오랜시간 동안 지속적으로, 또한 가정 학교 사회에서 통합적으로 이루어질 때에 가장 효과가 있기 때문. 특히 가정과 사회에서의 민주시민교육이 매우 부진한 우리의 현실에 비추어볼 때 더욱 요구됨.
④전통
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학습의 효용성을 이해하고 자신의 능력을 미래 사회에 적응할 수 있도록 만드는 것이 필요하다는 것을 인식시킬 때 성인들이 자발적으로 학습에 참여하는 사회가 만들어 질 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 구교정, “우리나라 학교평생교육이 나아가
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학습병행제 도입, 그리고 개인별 평생교육계좌제 운영 등은 직업 능력 향상을 위한 체계적인 평생교육 시스템 구축의 좋은 사례이다.
우리나라 평생학습의 첫 번째 특징은 개인의 자발적 학습 활동 증가이다. 전통적으로 교육열이 높은 우리
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평생학습에 참여하는 원인을 토대로 살펴볼 때, 평생학습은 성인의 건전한 여가문화 창달을 목적으로 전개되는 일련의 사회교육이라고 칭할 수도 있겠다는 생각이 들었다.
-평생학습은 강압적 교육이 아닌 학습자의 자발적 참여를 전제로
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평생교육의 이념)제1항에서 또한 ‘모든 국민은 평생교육의 기회를 균등하게 보장받는다. ’고 명시하고 있다. 동법 제2항 ‘평생교육은 학습자의 자유로운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야한다. ’제3항 ‘평생교육은 정치적개인
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평생학습축제라는 점에 의미가 있다고 보는 바이다. 보고서에서 기획한 평생학습축제가 실제로 실행이 된다면 많은 학생들과 시민들이 학습동기와 학습에 대한 성취감을 느낄 수 있게 될 것이다.
평생학습축제는 자발적인 참여를 유도하는
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학습자주도의 평생학습체제로 나아가야 한다
오늘날 우리교육에서 매우 뚜렷이 나타나고 있는 변화는 아동을 대상으로 했던 교육 못지않게 양적으로 성인이 교육대상으로서 중요한 위치를 점하고 있다. 또 하나의 변화는 평생학습의 보편화
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학습자주도의 평생학습체제로 나아가야 한다
오늘날 우리교육에서 매우 뚜렷이 나타나고 있는 변화는 아동을 대상으로 했던 교육 못지않게 양적으로 성인이 교육대상으로서 중요한 위치를 점하고 있다. 또 하나의 변화는 평생학습의 보편화
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평생학습사회의 구축이라는 관점에서 보면 평생학습을 체계적으로 지원하기 위해서는 무엇보다도 학습안내를 위한 정보를 제공하는 것이 필요하기 때문이다. 정보의 제공은 자주적이고 자발적인 다양한 개인의 평생학습에 대한 요구를 적
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