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지도자의 자질에 의해 수련의 효과는 서로 다르게 나타날 수 있다고 본다. 또한 지도자의 교육방법에 따라 교육효과의 지속성 여부가 판가름 난다고 보고 있다. 그러나 태권도의 수련으로 기초적 운동수행의 효과는 매우 긍정적이라고 생각
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교육기관
1)기사도 교육
알대제 사후 서유럽의 각 지방에 여러 귀족이 할거하여 봉건주의 제도가 출현하였다. 9세기 후반부터 이들 귀족들은 그 자녀의 교육을 특별한 이상과 방법에 의하여 실시하게 되어 여기에 고대 로마 이후 처음으로 세
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교육 프로그램의 실제
우리나라 결혼준비교육은 다양한 사설단체와 종교기관, 대학에서 이루어짐.
표준화된 교육과정에 의한 지도자 교육이 이루어지거나 기관에서 지속적으로 이
루어지는 표준화된 프로그램은 매우 제한적임(일회성에 그
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교육방법, 인식한 것을 확실하게 체계화하고 심화하는 과정으로서의 “대화식” 교육방법, 반성적 행동과정으로서의 프락시스에 이르는 일련의 과정을 통해서 구체적으로 드러날 수 있다고 본다.
프레이리에 있어 “문제제기식”(problem-posi
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교육경영학. 서울: 교육과학사 * 집단중심 평생교육방법
1. 브레인스토밍
2. 문답법
3. 버즈집단토의
4. 허들집단
5. 눈덩이토의
6. 콜로키엄
7. 공동의장제 집단토의
8. 전문지도자에 의한 집단토의
9. 워크숍
10. 세미나
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교육방법론”, 원미사, 2012
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성인학습의 개념 및 특성
2. 성인학습자의 특성
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방법, 내용, 참여의지, 교육과정 등이 아동학습과 다를 수밖에 없는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 이현림외, “
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지도자가 며칠 동안의 워크숍이나 여러 주에 걸친 부모모임 형태의 교육과정을 조직하고 계획하여 이끌어 간다.
<프로그램의 주제>
① 부모자신의 위치와 문제를 평가
② 자녀의 건전한 성장을 도울 수 있는 양육방법을 제공
《 Harris의
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교육 문화사, 문음사, 2002
김윤태 / 한서 남궁억의 교육실천, 석사학위논문, 영남대학교, 1994
박의수 외 / 도산과 힘의 철학, 흥사단출판부, 1985
신용하 / 한국근대의 선구자와 민족운동, 집문당, 1993
이종행 / 한서 남궁억의 교육사상연구, 석사
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교육 고통을 해결하기 어렵다. 교육개혁의 지속적 추진에도 불구하고 여전히 열악한 교육여건, 입시위주 교육으로 무시된 인성 및 창의성, 획일화된 주입식 교육방법등-.
‘세계화’는 우리의 교육계획이나 경영전략 그리고 수업의 방법 구
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