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한국문화역사지리학회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한민족의 기원과 기독교 사관
2. 아사달에 정착한 고대의 한민족과 기독교 사관
3. 삼일신고(三一神誥)에 나타난 기독교 사관
4. 한민족의 사명과 기독교 사관
5. 3.1 운동과
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한국지리 등을 가르쳤다.
② 1925년 연해주 교육부의 조사에 의하면, 학교 수 180여 개에 학생 수는 8,000명에 이르렀다.
한국교육사54
미군정하 교육
1. 미군정기 교육의 전개
1) 미군정은 오천석의 추천으로 유억겸, 김성수 등으로 한국교육위원
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한국지리(상)
Ⅱ자연환경과 생활
141. 동해안에 발달한 석호의 형성요인은?(중)
① 해수면 상승과 사주의 발달
② 지반의 융기와 하천의 침식작용
③ 현무암의 열하분출
④ 조류의 영향
⑤ 경동성 요곡 및 단충운동
142. 다음은 동해안에서 볼
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지리 영역을 중심으로 -. 한국지리환경교육학회지.
조희석. (2018). 챗봇(ChatBot)의 활용 사례 및 이러닝 도입 전략.
김규찬, 이성민, 김현주, 윤주(2017). 4차 산업혁명과 문화·관광산업 정책방향. 서울: 한국문화관광연구원.
김명철·양기철 (2017).
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지리설이나 복거사상(卜居思想)과 결합되기에 이르렀을 것으로 생각된다. 풍수상 길지(吉地)로 평가받는 곳은 일반적으로 이러한 배산임수의 지형과 일치하는 곳이 많다.
7.풍수사상의 현대적 의의
현재는 풍수지리 하면 흔히 ‘명당에 조상
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지리는 이미 하나의 \'산업’으로 우리 생활 속 깊숙이 파고 들어와 있다. 그 범위도 건축에서 출판, 문화센터 강좌, 경비대행에 이르기까지 다양한 분야를 망라하고 있다.
교보문고에 따르면 현재 시중에 나와 있는 풍수지리 관련 서적은 60
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지리내용의 구성방법
지리내용 구성방법에 대한 논의가 본격화된 것은 1980년대 이후의 일이다. 즉 1980년대 제4차 교육과정 이래 계속 유지되어온 한국지리와 세계지리 중심의 지리내용이 중학교와 고등학교에서 반복적으로 구성되는 방식에
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한국인의 환경지각에 관한 연구.\" [지리학논총], 제9호(1982). pp.59-79.
崔昌祚. [한국의 풍수사상]. 대학학술총서, 10. 서울:민음사, 1984.
형기주. \"도성계획과 우주적 상징주의.\" [지리학], 제32호 (1985). pp.24-38.
Brentjes,B., Die Stadt des Yima. Weltbilder in
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한국인은 단일 혈통이 아니다.
2.서낭당은 원시 석전시대의 병참기지였다.
3.풍수지리설의 신비
4.화랑은 모계사회의 궁남들이었다.
5.의자왕과 3천 궁녀의 허구
6.삼국통일은 허구이다.
7.첨성대는 천문대가 아니다.
8.빗나간 신
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한국지리정보연구회, 2006,『자연지리학사전』.
장창래, 2014,「하도의 지형변화를 고려한 하천의 관리방안」.
이광률, 2012,「우리나라 구하도의 유형별 형성시기와 형성과정」.
국가문화유산포털(http://www.heritage.go.kr).
한국민족문화대백과사전
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