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사회, 문화적 연구가 뒤따라야만 정보화 사회에서의 가상현실을 통한 가상공 간이 인간의 삶을 좀더 풍족하게 하는 공간으로서의 역할을 담을 수 있다. ◐디지털 시대에 따른 건축과 도시의 변화
Ⅰ. 건축환경의 변화
Ⅱ. 정보화 사회란
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탈피하여 내실화를 추구해야 한다
5) 학부모의 학교교육에 대한 협조와 지역사회와의 협조 체제를 강화한다
Ⅵ. 교사의 인권의식
Ⅶ. 교사의 자기주도적 교수 능력
1. 교육과정의 성격 변화에 따라 요구되는 교사의 역할이 변하고 있다
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사회적 배경과 분위기, 그리고 추진하는 주체들이 있었기에 가능한 일이었다. 앞에서도 밝혔듯이 사회적 배경과 분위기는 국내에서 앞으로 열리게 될 2002월드컵 경기와 ASEM국제회의, '한국 방문의 해'등 국제적인 행사를 준비하는 과정에서
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사회주의적 해방운동의 전통 속에 서 있는 공격적인 운동으로 파악한다. 저항운동과 퇴각운동은 의사소통의 구조를 갖는 행위영역을 지키기 위한 방어적 운동의 성격을 갖는다.
이론적으로 하버마스의 연구는 포스트모더니즘이나 신실용주
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포스트모더니즘은 도덕 교육에도 중요한 시사를 제시하고 있다. 포스트모더니즘은, 언뜻 보기에, 도덕이나 가치를 해체하고 부정하려는 시도로 이해되기도 하지만, 그것이 담고 있는 근본적으로 자유롭고, 민주적인 발상들은 새로운 모습의
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현대의 노동계급 가족은 다량의 노동을 체제에 공급하는 상부구조의 일부로서, 계급사회의 발전과 밀접한 관련 속에서 성장했다. 노동 계급 가족은 현재 노동력을 매일 재충전할 뿐 아니라, 미래 세대의 노동자들이 성인이 될때까지 길러준
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포스트 모더니티에서 보는 미래 사회의 양태를 다음과 같은 특성들을 지니고 있다.
①포스트모너니즘은 반합리주의 속성을 지닌다.
②상대적 인식론이다.
③탈 정전화이다.
마지막으로, 포스트모더니즘에서는 결코 주체적 자아확립이나 보
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사회 구조상 지배계급의 이익을 위해 설계되어 있기 때문이다. 불평등한 체계와 구조에 변화가 없다면 근본적인 범죄 문제 해결은 어려워 보인다.
최근에는 과학적 지식을 포함하는 포스트모더니즘 범죄학이라는 분야가 나타났다. 내재하여
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현대의 교육철학
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
20세기 후반기의 철학
1. 실존주의
2. 구조주의
3. 인간주의
4. 포스트모더니즘 (=탈현대주의)
5. Habermas의 비판이론과 교육
6. 홀리스틱 교육
7. 신자유주
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현대의 고전적 교육철학』
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생
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