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포스트모더니즘
Ⅰ장 비판 이론
1. 프랑크푸르트학파와 문화적 전환
역사에 관한 변증법적 견해, 소외개념, 실천관념과 같이 맑스가 만든 도식에서 중요한 요소들은 헤겔에서 유래한다. 칼 맑스는 이러한 기본적 관념을 유물론으로 전환시켰
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포스트모더니즘의 역사학이 그동안 역사 서술의 주변부에 머물렀던 다양한 인간 집단의 역동적 삶의 흔적을 부각시키려 하는 점은 충분히 의미가 있고, 그 취지에 공감이 간다. 그리고 그에 관한 서술을 단지 우리 역사의 틀 속에서만이 아니
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포스트모더니즘(post-modernism)으로 불려지고 있다.
(4) 대표자: 미셀 푸코(Michel Foucault), 자크 데리다(Jacques Derrida), 리오타르(J.F. Lyotard)
20. 포스트모더니즘
1) 개관
(1) 포스트모더니즘이란 1979년 리오타르(J. F. Lyotard)에 의해 학술적 용어로 처음 사
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시회 ＜16인의 미국인들(Americans)＞의 출품작인 프랭크 스텔라의 ＜Black Paintings＞을 그 출발점으로 삼는다. 미니멀리즘은 다원주의를 표방하는 포스트모더니즘에 대한 반작용으로 설명된다는 이론도 있다. 1980년대 대중문화산업의 급속한 성
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포스트모더니즘의 문제틀은 세계와 역사를 움직이는 논리의 법칙을 읽어내고 그에 따라 세계와 역사를 근본적으로 바꿀 수 있는 이론이나 철학을 발견할 수 있다는 믿음을 정립시켰던 \'근대성\'을 해체하는 것을 목표로 한다.
따라서 문화
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Modernism(모더니즘/현대주의 또는 근대주의)에 있어서도 이들 모두 상황에 따라 근대와 현대로 혼용하여 사용하기도 하며, 때로는 포스트 모더니즘(Post Modernism)을 현대로 또는 탈근대로(탈모더니즘) 해석하기도 한다. 때문에 현대건축 (Modernism A
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사실이며 현실을 해석해내고 재구성하는데 성공적인 측면이 있다는 점이다. 이를 통해 또다른 시대가 도래한다면 그 시대에는 또 다른 문제의식으로 그 시대의 문제지점을 짚어내려는 노력이 있을 것이다. 우리는 이 시점에서 따라갈 것인가
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포스트모더니즘, 갈등론적 입장에 있다. 문화다원론적 입장에서는 어떤 계층이나 민족이든 각각의 문화와 가치가 있다고 본다. 이들의 입장에서 현행교육과정은 특정 계층에게 유리하게 만들어져 있기 때문에 타당하지 못하다. 즉, 문화다원
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포스트모더니즘 교육철학］
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│ 1.분석 교육철학
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〔영향을 받은 사상들〕
┌───────〔논리적 분석학파〕
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포스트모더니즘의 논의가 조심스럽게 흘러나오고 있었다. 1990년대 물적 토대의 빠른 변화를 따라잡지 못하고 있는 준비되지 못한 후기 산업자본주의가 시작되었고 기존의 작품들에서 보여주는 문학적 장치들과는 다른 낯선 문학적 장치들로
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