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포스트모더니즘 사회를 지나 모든 것이 해체되고 있는 시대에 이제는 이론이 아니라 능력에서 사람들은 진리를 찾게 된다. 따라서 영적 대결은 선교에 있어서 매우 중요한 부분으로 부각될 것이다. Ⅰ. 로마제국의 기독교 (A.D. 30∼500)
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조인래(1996),‘이론 미결정성의 도그마?’, 『哲學』, 제 47집, 한국 철학회. 1. 두 개의 인간관과 이성의 두 역할
2. 근대 과학의 성공과 그늘
3. 현대의 과학적 상대주의의 원천
4. 인식적 합리성의 위기에 대한 분석과 전망
참고문헌
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포스트모더니즘 사상을 학교 교육에 적용할 때 나타나는 문제점
7. 실존주의 교육의 적용에 있어서의 문제점
8. 메를로-퐁티의 교육론
9. 오슈벨의 유의미 수용학습
10. 브루너의 발견학습, 오슈벨의 유의미학습, 기계적 암기학습의 차이
11.
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포스트모더니즘과 생태주의
2. 생태주의 교육의 배경
3. 생태주의 교육관의 실천 방안
4. 생태주의 교육의 미래
5. 생태주의 학습이론(Ecologism)
II. 홀리스틱 교육(Holistic Education)
1. 홀리스틱 교육의 개념
2. 홀리스틱 교육의 방법
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스트과학의 미래”, 독어학 1집, 한국독어학회.
(2000b) “미디어폴리스 시대의 기호이론”, 양상문화 01. 한국영상문화학회.
(2002a) 텍스트유형학, 텍스트언어학 총서, 집문당(근간).
(2002b) 궁정사회(N. Elias의 Die hofische Gesellschaft[1983]의 한국어판,
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포스트모더니즘시대를 반하는 전문가들은 이 다양성 자체에 대해 많은 문제점들을 지적하고 있다.
이러한 점에서 무형재시대는 소비자에게 독이 될 수 있지 않을까? 무형재의 가치가 증대되는 것이 달갑지 만은 않다. 무형재시대에서 아이
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스트 이론, 그리고 정신분석적 담론\", 『세계사상(4호)』, 동문선, 1998.
쥬디스 버틀러·로지 브라이도티, 오수원 역, \"쥬디스 버틀러와 로지 브라이도티의 대담\", 여성문화이론연구소, 『여/성이론(1호)』, 도서출판 여이연, 1999.
● 외국 문헌
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이론에 의해서 교육은 발전했다고 할 수 있지만 교육의 밑바탕인 인성교육과 도덕교육은 더 어려움을 겪고 있다. 이러한 현대의 교육을 해결하는데 플라톤의 영혼의 조화를 중시하는 교육사상은 우리에게 많은 시사점을 준다고 할 수 있다.
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3) 탈 작가 주체론
4) 사회 이데올로기
5) 제작과 배급
6) 포스트모더니즘
5. 그에 대한 개인적인 평가
1) 소리 기법
2) 점프 컷
3) 생소화 효과
4) 시네마 체제와 독립
5) 미학적 혁신
6) 소격 효과
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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◎ 교육철학이란?
1. 철학의 의미
2. 철학의 영역
3. 교육철학의 의미와 기능
◎ 현대 교육철학의 사조
* 20C 전반
- 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의
* 20C 후반
- 실존주의, 분석철학, 포스트모더니즘
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