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포스트모던 사회에서의 청소년교육」, 성신여자대학교, 97국제학술회의.
오인탁 . 정혜영 共譯, O. F. Bollnow, 「교육의 인간학」, 문음사, 1988..
오인탁 . 최종욱 외, 해석학과 정신과학적 교육학, (주)사회평론, 1996.
圓佛敎 全書, 원불교 정화사, 1
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변화를 위한 주도 세력인 것이다.
5. 참고자료
프레이리, 페다고지, 광주
프레이리, 프레이리의 교사론, 아침이슬
교육철학 교육사상사에의 산책 /진쾌현 지음 /동아대학교출판부(1998)
현대교육사상 /김귀성, 노상우 지음 /학지사
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포스트모던 사회에 적합한 새로운 형태의 교육체제 및 모델이라고 봐야 할 것이다.
페미니즘 교육철학은 소외된 계층을 기득권 세력처럼 교육을 받을수 있도록 이끌어주자는입장을 가진철학으로 페미니즘 교육은 “교육이 성차별적인 사회
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모더니즘을 거부하면서도 전형적인 모더니즘 작가일 수 있었고, 드라이저를 깊이 사고하지 않는 작가라고 비판하면서도 보편성과, 사실성을 전달하는 데 있어서는 뛰어난 방법이라고 믿었던 리얼리즘 작가이기를 희망했던 것이다. Ⅰ 모
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모더니즘과 다르게 외적인 세계에서 구성과 의미를 추출하는 것이다. 그래서 그는 작품에 장소의 물리성과 문화적 담론을 표현해 내는 것을 작품철학으로 삼았다. 포스트모던한 경향의 조경은 자연환경과 인문환경을 포함하는 컨텍스트 표
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시장원리를 도입하는 의사시장 정책의 시행
-문제점 : \'교육적 관계\'를 \'상품관계\'로 변질
-교육개혁보다는 교육의 복원이 절실하다. 교육철학의 성격
교육의 개념 : 교육본질의 이해
교육의 윤리적 기초
현대 교육철학의 갈래
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교육적으로 가지고 있었던 철학의 검토를 통하여 기존의 공교육제도에 대한 반성적 성찰을 하고, 그에 따른 교육적인 대안을 모색해 볼 것이다.
1.구성적 교육과정
(1)개요
현대 우리사회에서 수행되고 있는 교육은 이전에 내려오던 문화유
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시사점
1. 과학의 본질
2. 과학 교육과정
3. 과학의 교수?학습
1) 문제해결학습
2) 탐구학습
3) 협동학습
4) 역할놀이학습
5) 프로젝트학습
6) 개념학습
4. 과학 평가
Ⅷ. 구성주의의 시사점과 제언
1. 시사점
2. 제언
Ⅸ. 결론
참고문
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철학적 기초는 서로 상호보완적인 관계에 있으면서 현대 사회가 요구하는 창의적이고 자율적인 인재 양성과 개인의 행복한 삶 추구라는 두 가지 목표를 동시에 달성할 수 있는 교육적 접근법을 제시한다고 생각한다.
7. 참고문헌
곽노의, 김
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접근의 의의와 길리건의 배려윤리.
4. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론.
5. 중학교 도덕교과에서 배려윤리와 연관된 내용.
6. 배려윤리와 관련된 나의 경험과 도덕적 고민 사례.
7. 배려윤리의 교육적 시사점과 역할.
Ⅲ. 결론
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