|
포스트모더니즘과 같은 다른 이론적 지향과 목적을 가진 학파나 하위유형을 포함하는 방향으로 확대되어 왔다.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개
|
|
|
정의할 수 있으며 더욱 좁은 의미로 특정한 원전의 진지한 소재나 태도, 또는 특정작가의 고유한 문체를 저급하거나 어울리지 않는 주제에 적용시키는 것이다.
패러디는 원전에 대한 모방형식이면서 해석의 형식이고 비평의 형식이기도 하다
|
|
|
정의
B. 사이버 공간의 특징
C. 사이버 세계의 청소년 문화
III. 사이버 문화가 청소년에게 미친 윤리적 위기
A. 비인간화
B. 사이버 섹스
C. 공동체의식 상실
D. 습관의 변화
IV. 윤리적 위기에 대한 기독교교육적 대처방안
A. 사이
|
|
|
정의
2) 현대사회의 개인 정체성 형성
(2) 시각문화
1) 정의
2) 대중 속 시각문화
3) 전통 회화에 대한 관심과 취향
4) 선호하는 영화의 장르
5) 즐겨보는 텔레비전 프로그램
6) 패션 취향
7) 일상적 공간
|
|
|
모습, 즉 문화는 항상 방향 지워져야 할 것이다. 1. 왜 문화를 말하는가?
2. 서태지가 왜 문제인가?
3. 포스트모더니즘이란 무엇인가?
4. 소비문화란 무엇인가?
5. 21세기의 열린 선택들
6. 21세기 기독교문화 형성을 위한 우리의 준비
|
|
|
정의를 재음미해보자는” 수위에 도달한 상태이다.
결론적으로 카의 이론을 수용한다고 하면, 앞서 보았던 세 번째의 역사에 관한 정의가 그대로 수인될 수가 있다. 현실적인 측면에서도 사관이니, 아니면 문제의식의 틀이니 하는 개념을 역
|
|
|
정의
1-3.CCM의 역사
1-3-1.흑인 가스펠송의 기원과 특징들
1-3-2.사탄음악과 록음악?
1-4.CCM의 목적과 다양한 기능
1)선교적 기능
2)오락적 기능
2.빈야드 교회의 예배 특징과 비판
제2부 개혁주의 예배의
|
|
|
교육철학
-실증주의
-분석철학
-비판이론
-구성주의
-포스트모더니즘과 교육
< 결론 >
4. 현대 교육철학의 탐구주제
1)교육의 외재적 목적과 내재적 목적
2)실용적 교육과 자유교양교육
3)진리로서의 지식과 의미로서의 지식
|
|
|
포스트모더니즘(postmodernism)
제 2절 MRI 단기치료 모델
제 3절 에릭슨의 전략적 치료
제 4절 사회구성주의의 가정과 내용
제 5절 사회구성주의의 영향
제 6절 강점관점의 개념
제 7절 강점관점의 영향
제 8절 강점과 자원, 변화
|
|
|
포스트모더니즘의 관점에서 지적되기도 하였다.
브레히트는 세계가 사회적, 도덕적인 이성과 판단에 의해서 변화되리라는 가설 하에 자신의 연극 형식을 내세웠다. 그는 자신의 관객들이 변증법적으로 사회의 변혁자가 되기를 바랬지만, 이
|
|
메뉴펼치기
