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종류
4. 사회복지 서비스
5. ‘사회복지’와 ‘사회사업’용어의 사용
6. 학자별 사회복지, 사회사업의 개념
7. 사회복지실천의 새로운 관점
8. 지역사회기능의 비교척도
9. 사회복지 서비스 전달체계 개선전략
10. 사회복지에 대한 견해
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포스트모더니즘이라는 용어가 처음 등장한 것은 1917년 독일의 철학가 루돌프 판비츠의 ( )라는 저서에서이다.
(14) 정신분석학자 ( )은 인간에 대한 새로운 사유를 전개했는데, 그에게 주체는 선험적으로 주어지는 것이
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포스트모더니즘이라는 용어가 처음 등장한 것은 1917년 독일의 철학가 루돌프 판비츠의 ( )라는 저서에서이다.
(14) 정신분석학자 ( )은 인간에 대한 새로운 사유를 전개했는데, 그에게 주체는 선험적으로 주어지는 것이
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포스트모더니즘 사상을 학교 교육에 적용할 때 나타나는 문제점
7. 실존주의 교육의 적용에 있어서의 문제점
8. 메를로-퐁티의 교육론
9. 오슈벨의 유의미 수용학습
10. 브루너의 발견학습, 오슈벨의 유의미학습, 기계적 암기학습의 차이
11.
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학자로는 호주의 아델라이 덜위치센타(Adelaide Dulwich)에서 활동하는 화이트 부부(M. White & C. white)와 엡스턴(D. Epston)이 있다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현
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포스트모더니즘 이론가와 유아교육 재개념주의자들도 놀이가 미래의 학업성취 결과에 초점을 둔다면 놀이가 갖는 고유한 즐거움과 지금-여기라는 가치가 사라질지도 모른다고 우려를 나타냈다.
이렇듯 놀이와 교육과정에 대해 학자들은 상
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포스트모더니즘의 무차별적인 해체 작업이 카와 그의 추종자들을 무장 해제시키려하고 있지만 “역사학의 종말”이니 하면서 마치 격문과 유사한 용어를 만들어 냈을 뿐 정작 그들 진영에서는 카의 군대를 대신할 만한 별다른 집단을 산출
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학자 리쳐드 로티(Richard Rorty)를 들 수 있다. 로티가 지적한 바와 같이 이러한 정신적 분위기는 크게는 넓은 의미에서 규정하는 포스트모더니즘과 관계있으며 직접적으로는 해석학과 관계있다.
ⅩⅢ. 결론
철학함에 있어서 ‘동양’철학에서
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학자들의 지식과 권력에 관한생각
①파농의 타자성
②사이드의 오리엔탈리즘
4.지식과 권력간의 관계에 대한 통시적 고찰--------------------5~9p
①전두환 정권
②송두율교수 사건
③정보사회와 권력이동
5. 결론------------
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포스트모더니즘 이후, 새로운 시각에서 철학적 담론을 나누는 여러 서양의 학자들 또한 그네들이 발견하지 못한 가치들을 동양에서 하나씩 찾고, 접목시키려는 노력을 하고 있다. 이러한 가운데 우리는 우리 것 뿐만 아니라, 서양의 諸가치들
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