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포스트모더지즘 관점은 기존의 구조주의와 모더니즘의 이분법적 틀을 거부하고, 남성 중심적 진리와 이론체계를 극복한 새로운 이론을 모색한다.
<노인교육의 필요성>
노인교육은 노인들에게 학습 주체로서의 성장기회를 제공하며, 접
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구조주의의 절합, 헤게모니, 포스트모더니즘이 아닌 대중과 문화의 끔찍한 결합이라는 홀의 주장이 굉장한 충격이었다. 일반적으로 대중문화는 대중사회를 기반으로 성립되는 문화이다. 하지만 홀은 자신의 문화연구에서 대중과 문화라는
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구조주의 등의 문예이론을 넘고 혼돈의 포스트모더니즘을 통과하면서, 현실 모방 원리에 따른 전통적 사실주의 소설에 회의를 느낀 소설가들이 다양한 실험적 방식으로 기존의 형식을 해체하고자 하면서 메타 픽션에 관심을 가지기 시작했
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포스트모더니즘이 사회과학에 반대하여 비판적 입장을 뛰어넘는 실질적 목소리를 가지고 있다면 포스트모더니즘은 더욱 이러한 완화된 입장으로 이동할 것이 틀림없다. Ⅰ. 네오마르크스주의이론
- 비판이론, 구조주의 마르크스주의
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포스트모더니즘은 탈이데올로기 사회, 후기 자본주의 소비사회, 디지털 영상정보화 사회, 신중간 계급사회, 신과학 가회로 지칭되는 20세 후반기의 인간생활양식의 변화를 설명하고 정당화하기 위해 등장한 사상 체계로 이해될 수 있다.
※포
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디자인(Modern Design)의 성립
기계미학의 꿈 Bauhaus
소비사회의 디자인 아르데코 Art Deco
혁명의 꿈 러시아 아방가르드
1941-1960년 모더니즘
1961-1980년: 후기 산업사회의 디자인
1981년-현대 : 포스트모더니즘과 디자인의 다원화 시대
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후기 모더니즘이고, 첨단이미지를 갖춘 것이 하이테크임.
⑤ 구조방식
- R rogers의 Innos Factory, Piano & Rogers 퐁피듀 센터, N Foeter 홍콩 상하이 은행, Rogers의 런던 로이드은행
- Von Gerkan 특수구조, Otto Frey 특수구조
- 제3세계의 도심 부동산 건물
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구조주의 76
7. 포스트모더니즘 77
[핵심5] 교육사회학 이론 81
1. 교육사회학의 성립과 전개 81
2. 기능주의의 사회관과 교육이론 85
3. 기술기능이론과 인간자본론 92
4. 갈등론의 교육관과 사회관 96
5. 기능론과 갈등론의 비교 10
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후기 산업사회에 만연하기 시작한 포스트모더니즘의 기류를 타고 서양의 유교관은 급변했다. 즉 이전에는 정체성과 전근대의 상징으로 매도되던 유교가 이제는 정반대로 예찬의 대상으로 돌변하게 된 것이다. 가족주의와 연고주의, 관료의
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본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
20세기 후반기의 철학
1. 실존주의
2. 구조주의
3. 인간주의
4. 포스트모더니즘 (=탈현대주의)
5. Habermas의 비판이론과 교육
6. 홀리스틱 교육
7. 신자유주의 교육철학
8. 동양의 교육철학
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