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포스트모더니즘과 기독교, 제 4회 숭실대학교 국제학술 심포지엄, 한국기독교 문화 연구소(1996)
포스트모던한 사람은 이런 사람 아닐까?
신대원 3년 박 동식
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1. 포스트모던
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포스트모던 교육학(postmodern pedagogy)이라는 말을 처음 사용한 사람은 미국의 지루(H. A. Giroux)이다. 그는 '비판적 교육학(critical pedagogy)', '경계교육학(border pedagogy)'이라는 이름으로 지배적인 문화에서 벗어나 다양성을 존중할 것과 이를 위해 다
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모더니즘과 포스트모더니즘』 , 서울:현암사
윤종건(1998), 『포스트모던시대의 교육행정과 학교경영』, 서
목영해(1991), 『포스트모더니즘과 교육적 인간상』, 서울:교육학연구
윤자정(1990), 『포스트모더니즘 논의에 대한 비판적 검토』, 「
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트나 공연들과의 상호관련성을 통해 그것들의 의미와 가치를 얻게된다. 포스트 모더니즘 텍스트는 비판적인 저작들과 대안적인 수학적, 문화적 쟝르를 포함해서 다른 작품들과 차이에 의해서 존재한다.
그러면 포스트모던한 사유란 무엇
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포스트모던적 사고방식은 결국 절망감을 처절하게 맛본 서구 철학이 동양 철학으로 이행하고 있는 현상이며, 이것은 서구적 문물을 어느 정도 받아들인 한국사회에서 받아들여지는 실마리가 된다고 하였다. 포스트모더니즘은 탈획일적, 탈
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문화의 다양성을 주장하는 것을 넘어서, 모든 이들에게 구원을 주는 보편적 은총이 아니라 믿는 자에게만 구원을 주시는 성경적 구원론을 상대화시킴으로, 기독교의 핵심을 붕괴시키고 있기 때문이다.
이와 같은 시대에 포스트모더니즘에 근
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포스트모던의 기법에 절대적으로 의존하고 있다. 우리에게 포스트모더니즘이란 회수(淮水)를 건너온 서구의 귤과 같은 것이다.번지르르한 그 겉모양만 보고 무턱대고 삼키려한다면,필시 탱자의 떫은 맛을 경험하게 될지도 모를 일이다.포스
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포스트모던은 문제 해결의 과정에서 창의력의 발휘 상황과 문제 해결 능력, 정의적 측면을 파악함으로써 학생의 창의력, 사고력, 태도, 가치관을 평가하려는 것이다.
⑥ 교사 학생 관계 측면
모더니즘 관점의 교사 학생 관계 : 교사 중심 교육
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등장 배경
3. 신공공관리론의 주요 특징 및 내용
4. 문제점
III.포스트모더니즘
1.포스트모더니즘의 개념
2.포스트모더니즘의 등장배경
3.포스트모더니즘의 세계관
4.post-modernity 사회의 특징
5.포스트모더니즘과 행정의 변화
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Postmedernism Education)」. 서울:교육과학사
Drucker,Peter(1993). 「자본주의 이후의 사회(Post-capitalist society)」
서울:한국경제신문사
*논문
이장형(2002), 포스트모더니즘 시대의 교사론, 대학과 복음 제 6집, 143~159
장사형(2001), 포스트모던 교육에 대한 비
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