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철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-5. 참고자료
2-1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2-2. 인지발달 이론의 주요 개념
2-3. 인지발달 단
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철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-4. 결론
1-5. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 도덕성의 정의
2-3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2-4. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달
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철학자 탄생을 알렸다.
소르본이 배출한 걸출한 포스트모던 철학자 질 들뢰즈가 훗날 \'현대의 가장 위대한 철학자\' 로 부르는데 주저하지 않았던 미셸 푸코. 그가 이날 내놓은 결론은 \'광기(狂氣) 는 자연현상이 아니라 문명현상\' 이라는 것
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포스트모던주의자라는 평가를 별로 반기지 않으며 다만 점점 복잡해지고 예측이 어려워지는 동시대에 대한 설명을 하고 싶었다고 하는 그의 소회와 별도로 역사의 연속성을 부정한 그의 방법론은 그 자체로 포스트모던한 느낌이다.
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모더니즘의 경향은 이러한 견해를 지원한다.
물론, 허무주의와 포스트모더니즘은 분명히 구별되어야 한다.
[필자의 주장]
Ⅲ.나오면서
니이체는 쇼펜하워의 부정의 생의 철학을 반대하고, 비합리적인 생을 그 자체로서 긍정하려는 생의 긍
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철학
<1. 교육철학과 음악교육>
1.자연주의(Naturalism)와 음악교육
2.이상주의(Idealism)와 음악교육
3.실재주의(Realism)와 음악교육
4.프래그머티즘(Pragmatism)과 음악교육
5.포스트모더니즘(Post-modernism)과 음악교육
<2. 미학적 관점과 음악교육>
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가능성과 역할에 대한 회의와 냉소를 가져오게 할 우려가 있음. *진보주의(Progressivism)
*본질주의(Essentialism)
*재건주의
*실존주의(Existentialism)
*분석철학(Analytic Philosophy)
*비판이론(Critical Theory)
*포스트모더니즘(Postmodernism)
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철학의 기능
2. 진보주의 - 듀이, 올젠, 킬 패트릭
3. 본질주의(전통적 교육관 - Bagley)
4. 항존주의
5.실존주의
6. 문화재건주의(브라멜드)
7. 분석철학(러셀, 비트겐슈타인)
8. 포스트모더니즘
제4장 교육의 기초
1. 교육학의 접
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시장원리를 도입하는 의사시장 정책의 시행
-문제점 : \'교육적 관계\'를 \'상품관계\'로 변질
-교육개혁보다는 교육의 복원이 절실하다. 교육철학의 성격
교육의 개념 : 교육본질의 이해
교육의 윤리적 기초
현대 교육철학의 갈래
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포스트모더니즘을 받아들일 수 없을 것이다.
5. 결론
지금까지 호건이 제기한 Ironic Science라는 개념을 통해서 과학 철학 내에 존재하는 여러 입장을 살펴보았다. 호건의 주장처럼 기존의 과학이 종말을 향해 가고 있는 것인가에 대해서는 논란
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