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포스트모더니즘
4. 포스트모더니즘과 교육
1) 소서사적 지식관
2) 다원성과 다양성에 걸맞는 교육
3) 포스트모더니즘의 교육적 수용
4) 새로운 교육과 인간에 대한 이해
5) 새로운 교육체계의 요구
6) 포스트모던 사회의 교육문제
5. 푸코
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포스트모더니즘과 도덕교육
1. 포스트모더니즘의 대두
2. 포스트모던 시대의 다양한 교육의 흐름
3. 포스트모더니즘과 교육
4. 포스트모더니즘과 도덕교육의 방향 및 과제
Ⅲ. 배려윤리교육
1. 배려윤리란 무엇인가
2. 길리건의 배려
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포스트모더니스트들이 내세우는 소설가 보르헤스는 예컨대 픽션들에서 없는 저자를 만들어 인용하거나, 어떤 저자의 씌여지지 않은 책을 인용하고, 있지도 않은 잡지를 인용하는 등의 허구(픽션)을 만들어냄으로써 저자 기능을 신랄하게 조
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않았다. 그러나 포스트모던에 대한 영향력 있는 논의를 제출했던 제임슨(1984)과 리오타르(1984)에 의하면 포스트모더니즘은 오늘날 \'비판 거리(Critical distance)\'의 소멸을 가리키는 한편 문화적 중심이나 사회경제적 토대를 확증할 수 있는 범주
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저항이 맞물려왔고 1980년대 말 동구권의 사회주의 몰락과 문민정부의 출현은 한국 문학과 예술에도 포스트모던 바람을 일게 하였다. 근대나 현대는 서유럽에 비하여 짧고 급속히 이루어졌기에 시민의식과 기술산업사회가 균형을 이룰 수 없
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관료주의에 대한 복음적 제시와 선교적 전망에 적절한 발판을 제공해주기도 한다. 아무튼 모더니즘의 가을과 겨울을 만난 포스트모던시대에 우리는 복음(봄)의 교향악을 아름답게 울려 퍼지게 하는 지혜를 하나님께 간구하자.
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포스트모더니즘에 오면 더 이상 질서와 총체성에 대한 그러한 향수나 신념이 없다. 왜냐하면 오늘날 우리의 현실 상황은 그러한 향수나 신념이 사실 얼마나 나이브한 것인가를 너무도 명백히 보여주고 있기 때문이다. 그리고 더 나아가, 그들
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포스트모더니즘 논의”가 시작되었는데, 이러한 논의들은 주로 70년대를 전후로 나타난 20세기 음악경향의 변화를 주목하면서 시작되었다. 50년대를 총음렬음악과 전자음악으로, 60년대를 즉흥연주, 우연성 음악, 일레아, 음색작곡으로 특징지
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포스트모더니즘으로의 전환, 1차 사이버네적으로부터 2차 사이버네틱 인식론으로의 발전은 모두 포스트모던 가족치료가 탄생하게 된 배경이 되었다. 따라서 가족치료는 개인이 자율적이고 구성하는 의미의 세계에 주목하며, 치료자가 구성
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포스트모더니즘
1) 모더니즘이 개념
2) 포스트모더니즘의 개념
2. 순수예술과 대중문화의 경계 해체
1) 에피스테메
2) 포스트모던페미니즘
3) 팝아트
3. 팝아트의 개념
1) 팝아트의 개념
2) 팝아트의 배경
(1) 산업문명의 발
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