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포스트페미니즘(Post-Femininism)
ⓐ처녀와 요부
ⓑ가면을 통한 포스트페미니즘
③시각적 활동의 포스트모던적 양상
ⓐ뮤직비디오
ⓑ사진
ⓒ지아니 베르사체의 모델
ⓓ누드집 “sex"
4) 가부장제의 억압적 성 분류를 위반하는 마
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포스트모던적 사유가 출현한 이후에 나타났다.
포스트모더니즘의 유대의 환상은 따뜻한 감정과 소망을 표현한다. 모더니즘에서처럼 혼자서 꿈을 꾸면 그 꿈은 이루어지지 않는다. 모더니즘은 부조화의 세상에서도 내면의 소망이 남아 있음
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Post Modernity
『포스트모더니티의 조건』한울.
Walby, Sylvia . 1996. Theorizing Patriarchy 「가부장제 이론」. 이화여자대학교 출판부.
Webster, Frank 1997 Theories of the Information Society 『정보사회이론』
사회비평사. 1. 논의를 시작하며
2. 연구방법
3.
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포스트모던적 상황을 바르게 인식하여 아동과 공감대를 형성하려고 노력하며, 명령자가 아닌 조력자로서 아동들 앞에 서야 할 것이다.
앞에서 제시된 교사의 역할 즉, 인간으로서의 교사, 시민으로서의 교사, 연구자로서의 교사, 전문가로서
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포스트모던적 문화--종래에 규칙과 질서에 기초한 문화, 예술, 생활방식이 인간의 감각적,본능적, 비형식적, 즉흥적 형태로 표현되는 것.
전자공동체--전자기술에 의해 형성된 사이버공간의 인간관계.
소야는 가상공동체를 \'포스트모던 지리\
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모던 사회로부터 정보 사회로의 패러다임적 전환을 반영하고 있음을 알 수 있다. 특히 실재의 비진정성이 강화되는 정보 사회의 (포스트모던적) 문화 조건에 대한 이해를 통해 볼 때, 료타르가 주장하는 지식의 수행성 및 상업화의 개념은 상
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Postmodernism, or, The Cultural Logic of Capitailism. Durham 1991.
Kaiser, G.: Mythos und Person in Kleists Penthesilea. In: Geist und Zeichen, hrsg. v. H. Anton, u. a.. Heidelberg 1977.
Kommerell, M.: Die Sprache und das Unaussprechliche. Eine Betrachtung uber Heinrich von Kleist. In: Geist und B
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포스트모던적 교육과정 담론은 철학적이면서 일상적이다(Pinar et al). 다시 말하여 추상적이면서 매우 친근하다. 추상적이라 함은 교육과정의 영역을 넓게 잡아서 다양한 아이디어들을 사변적으로 다루어 교육의 실제와 거리를 두고 이야기한
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포스트모던적 이론들은 온갖 형태의벽허물기와 상생에의 탐구에 대한 관심을 공유하는 것으로 보임(관계론적 사유는 모든 존재를 관계적인 구축으로 간주하여 일체 존재의 불변하는 본직, 불교적인 표현을 빌면 자성을 부정한다.)
불교에서
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포스트모던적인 지성의 유행이 사그러들더라도 과학과 종교는 여전히 이곳에 있을 것이며 탐구를 계속할 것이다.\"아마도 두 사유의 학파가 그토록 자주 싸워왔다는 것은 연결된 운명에 대한 그들의 상호 인식으로부터, 그리고 진리가 존재
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