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평가제 추진 배경
2. 교원평가제 과정
II. 기존 제도 (교원근무평정제도)
1. 현황
2. 주요문제점
3. 자체 분석
III. 교원평가제 개선안과 시범 운영안
1. 교원평가제 개선안
2. 추진 계획과 시범 운영안
IV. 외국의 사례와 시사점
1.
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평가’, ‘수행 과정 중심의 평가’, ‘언어활동의 통합적 수행 평가’ 등을 들 수 있다. 학습자가 주체적이고 능동적으로 사고한 결과를 비판적 반응으로 구성할 수 있도록 평가 도구 및 평가 문항을 활용해야 할 것이며, 수행의 결과뿐만 아
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평가의 탐구과정
7.시간제한여부에 따른 유형
(1)속도평가 : 일정한 시간 제한을 두는 평가
-속도검사 : 거의 모든 피검사자들이 쉽게 풀 수 있음은 물론 곤란도가 비슷한
문항을 제시한 다음 그것을 수행하는 데 소요한 시간을 재는 검사
(2)
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평가 과학과 사례, 교육소식 7월 20일자
남명호(1995) : 수행평가의 타당성 연구 : 과학 실기 평가·실험보고서 평가·컴퓨터 시뮬레이션 평가의 비교, 고려대
서문주 외(1997) : 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
이화국·권치순·김창식·한
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부동산 전반에 적용이 가능하며, 현실성과 설득력이 있다.
2) 단점
거래사례가 없는 경우는 적용하기 힘들며, 시장이 호황기나 불황기에는 곤란하다. 또한 감정평가사의 지식경험판단에 의한 의존도가 높다는 단점이 있다.
3. 수익방식
수익성
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평가의 원리, 서울: 교육과학사
한국초등교육평가 연구회(1997), 수행평가 이렇게 합시다, 서울: (주)교학사 1. 수행평가의 도입배경
2. 수행평가의 개념
3. 수행평가의 특징
4. 수행평가의 장점
5. 수행평가의 단점
6. 수행평가의 필요성
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문항에 대해 여러 사람의 채점 결과가 일치하는 정도
채점자내 객관도
한 채점자가 같은 문항에 대하여 여러번 채점한 결과의 일치정도
제14장. 평가결과의 분석
1. 문항분석의 의미
문항이란 한 검사를 구성하고 있는 요소를 말한다.
문항분
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평가
1. 무엇을 찾을까요
1) 단원목표
2) 평가기준
2. 상상의 나라로 떠나요
1) 대단원 목표
2) 평가기준
Ⅲ. 초등학교3학년 국어과교육평가
1. 앎의 즐거움(1)
1) 지도내용
2) 성취기준
3) 평가방법
4) 평가문항
5) 평가관점
6) 정답 및 예
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사례를 파악하고 앞으로의 활용에 대한 자신의 주장을 펼치며, 올바른 해결 방안을 제시하는 토론을 하는지 평가한다.
유전 공학 활용 사례 자료
토론에 참석하기 전 충분히 생각할 수 있는 시간을 준다.
◈ 사회과 수행 평가 문항 (6학년 1학
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선택하여 왜 그 유형을 선택했는지 이유 등을 구체적으로 본인의 사례를 활용하여 설명하시오.
1) 본인의 커뮤니케이션 스타일을 선택한 이유
2) 본인의 구체적인 사례를 통해 본인의 커뮤니케이션 스타일 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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