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평가의 대상이 될 수 있다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저,
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평가
(1) 과정평가
공정표
평가방법
수행시기
목표량
4월말
1회 O.T
자원봉사자,학생수 확보 및 O.T
5월말
4회
프로그램 진행상황
6월말
2회
프로그램 진행상황
7월말
사례회의 1회
프로그램 진행상황
(2) 효과평가
효과평가
목표 1
목표 2
목표 3
평
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효과
9. 신청사업 / 세부 사항
1.)세부사업내용
■학대아동에 대한 개입
■학대아동의 부모에 대한 개입
■학대가족에 대한 개입
■ 학대아동개입을 위한 협력체계 구성 및 전문가 교육 프로그램
■지역사회 학대예방 사업
10.신청사업
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공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 기획
II. 조직
III. 인사
IV. 지시
V. 조정
VI. 보고
VII. 재정
VIII. 평가
* 참고문헌
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효과를 제대로 파악하기 위해서 사례수를 충
분히 하고, 실험과 통제집단의 무선할당, 장기적 추수과정, 적절한 통계적 분석, 독
립적인 평가치의 이용, 성공적 프로그램의 반복적인 적용, 긍정적이고 부정적인 결
과를 모두 발표하는 것을 포
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관심 표명)
1) 발안기 (1980. 5. 31~1980. 9. 17)
2) 유보기 (1980. 9. 18~1980. 12. 31)
3) 결정기 (1981. 1. 1~1981. 12. 1)
5. 정리
Ⅳ.전략과 촉매변수
1.전략
2.촉매변수
<결론>
1.효과평가
2.정책형성과정 평가
3.최종 결론
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평가와 종결단계
사회복지사가 개입한 전체 내용에 대하여 참여자들이 함께 평가하고 종결을 위
한 프로그램을 진행함으로써 활동이 끝난다. 평가는 사회복지사가 개입한 사례
의 과정과 결과에 대한 효과성과 성취도를 합당한 틀에 의해 규
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사례에서 보듯이 앞으로는 사업의 대상자도 점차 지역사회의
모든 대상을 향해 생애주기별 서비스가 확대되어 나갈 수밖에 없을 것이며, 서비스 영역
도 지역의 요구에 의해 유아아동 정신건강, 청소년 정신건강, 노인 정신건강, 지역주민
을
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평가를 수행하고 이를 기술하시오
3. 당뇨병의 극성 합병증과 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법과 근거를 제시하시오. 당뇨병 환자 사례를 제시하고 이 환자에 대한 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육 효과평가
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평가한다.
2.대상의 요구 파악
계획
1)영양문제선정
1.인터뷰
2.영양문제크기
3.영양문제 심각성
4.효과성
5.정책적인 지원
2)목적 및 목표설정
1.목적 설정
2.목표설정
①중간목표
②결과목표
3)영양중재 방법의 선택
4)영
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