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방법으 탐구하거나 개발하는 기회를 가질 필요가 있다.
▶ 평가의 재구조화
: 학생들을 평가하는 모든 수준에서 재구조화하는 방법이다. 구체적인 교과내용에 있어서 학생들의 학습뿐만 아니라, 다양한 지적 가능성이나 능력을 증명하기 위
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평가 할 수 있으며, 특히 기능적 평가에 용의 하다.기능의 평가는 역사 자료에 대한 탐구 능력을 학습 활동에 대한 관찰이나 보고서, 개인 과제의 형태로 평가됨으로 포트폴리오[ portfolio ]적 평가 방식이 용이한 장점이 있다.
3.결론
이상과 같
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(journal writing)
2) 자서전(autobiographical)이나 생애사(life history)쓰기
3) 이야기 쓰기(narrative)
4) 실행연구
5) 예술적 표현
6) 포트폴리오
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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평가 - 요구하는 정보를 아동이 답하는 방식이다.
가장 만들기 쉬운 평가방법의 하나이며, 추측에 의해 답하기 어렵다는 장점이 있으나 점수 매기기에 까 다로우며, 평가시간이 많이 걸린다는 단점이 있다.
④ Open end approach 학습지도에서의
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평가의 중요한 방법론으로 대두되고 있음을 인식하는 것이 필요하다.
다섯째, 학교와 가정의 새로운 파트너십 형성이다.
다중지능이론에 의한 학생 평가는 학생의 단점이나 실패의 내용보다는 각 학생에게 내재해있고 가능성이 있는 발달적
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포트폴리오 만들기
실제 구직활동 동안 자료 수집
실제 구직활동 경험 나누기
7명
1회기
90분
12
구직 방향 점검 및 평가
구직활동의 경험과 방향 점검
프로그램 평가
참여자들과 소감 나누어보기
7명
1회기
90분
3. 결론
우리는 지금까지 경력단
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평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오평가, 수행평가 등이 그것이다.
다섯째, 학교가 가정의 새로운 파트너쉽 형성이다.
다중지능이론에 의한 학생 평가는 학생의 단점이나 실패의 내용보다는 각 학생에게 내재해 있고 가능성이 있는 발달적 특
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평가의 중요한 방법론으로 대두되고 있음을 인식하는 것이 필요하다.마지막으로 학교와 가정의 새로운 파트너십 형성이다.
다중지능이론에 의한 학생 평가는 학생의 단점이나 실패의 내용보다는 각 학생에게 내재해있고 가능성이 있는 발
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기본원리
2) CreditRisk+의 포트폴리오 신용위험 측정
3) 장점/단점
Ⅳ. 신용위험측정의 전통적 접근법
1. Expert Systems
2. Rating Systems
3. Credit Scoring Systems
Ⅴ. 신용위험측정의 현황
Ⅵ. 향후 신용위험측정의 대응방안
참고문헌
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내용이 되고 있다. 아울러 적정투자를 확보하기 위해, 투자가들(금전적 투자이든 기업특유 자산의 투자이든)이 자신의 투자내용을 정확하게 이해하고 평가할 수 있도록 하는 것이 중요하기 때문에, 이를 위해서는 ‘기업정보의 투명성 확보
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