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방안
Ⅲ.결 론
부동산 양극화 해소를 위한 참여정부 정책 평가와 해소 방법의 제안
1.정책 전반에 대한 평가
2.부동산 세제정책 평가
1)긍정적인 면
2)한 계
3.부동산 소유구조 통계 공개의 필요성
■참고문헌 및 자료■
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평가력
└정의적 영역: 감수, 반응, 가치화, 조직화, 인격화
cf) 이원 분류표
(2) 평가도구의 제작
①기입형 문항┌장점┌반응의 자유
│ ├자기표현력을 잴 수 있다
│ ├차원이 높은 정신기능을 평가
│ └전체성을 강조
└단점┌객관도의 부
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평가할 것인가.
- 수행과제는 어떤 내용과 고등 정신기능에 초점을 맞추었는가
- 어떤 기준에 의해 평가할 것인가
② 수행과제 구안
- 학습목표와 관련된 것으로 학생들의 학습활동과 관련
- 사회성·자신감·인내심 등 정의적 영역 부분을 발
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평가모형
１. 도산예측모형
1) Z-score(Altman, 1968년)
2) Z'-Score Model(Altman, 1983년)
3) ZETA Model(Altman, 1977년)
4) 한국은행의 도산예측모형(1982년)
5) K-Score Model(Altman, 1996년)
２. 신용평점모형
Ⅳ. 신용위험측정과 측정모형
Ⅴ. 신용위험측정과 도
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평가하기 위한 가장 보편적인 방법 중의 하나로, 개별학생 단위나 집단 단위로 관찰하여 평가하는 것이다.
5) 토론법
토론법이란 교수학습 활동과 1. 수행평가의 개념
2. 수행평가 도입의 필요성
3. 수행평가의 일반적 특징
4. 수행
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정의
Ⅱ. 일반적 신제품 개발과정
1. 신제품 개발의 필요성
2. 신제품 개발 과정
1) 아이디어 창출
2) 타당성 조사
3) 모형시험
4) 최종설계
Ⅲ. ZEST 신제품 개발 과정
1. 아이디어 창출 방법
2. 타당성 조사
3
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평가체제와 수행평가체제와의 비교
3.수행평가의 여러 가지 방법
(1)서술형 및 논술형 검사
(2) 실기 시험
(3) 실험.실습법
(4) 관찰법
(5) 구술시험
(7) 면접법
(8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
(9) 연구보고서법
(10) 포트폴리오법
(11)기
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평가 및 비수행평가 방법에 대한 일반적 분류 >
평가방법
구분
실제상황에서의 평가
실기평가, 실습, 관찰
면접법, 구두시험, 토론법
자기평가, 동료평가
포트폴리오
연구보고서
논술형
서술형
일반적으로 수행평가 방법들로 여겨짐.
(상위
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평가 한다.
- 결과지향적인 평가가 아닌 과정지향적인 평가 - 학습의 과정과 평가를 통합하고자 하는 의도가 담겨있다
- 학습자의 지적인 측면뿐만 아니라 흥미와 태도 등의 정의적 측면과 신체적인 측면에 대한 종합적이고 전인적인 평가를
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평가를 통합하기
(3) 계속적으로 발달과정 평가하기
(4) 다양한 상황에서 평가하기
3. 평가방법
(1) 일기 (2) 관찰
(3) 체크리스트 (4) 집단토의
(5) 인터뷰 (6) 포트폴리오
(7) 게임
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