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문제점
5. 인사관리 사례분석
1) 사례연구
2) 영업조직의 분석
3) 영업인력의 평가 및 보상
6. 인사관리의 개선방안
1) 인재육성형 인사고과에로의 이행
2) 다목적 인사고과로
3) 인사고과와 보상체계의 연계강화
4) 획일적 인사고과에
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문제점
III. 외국의 정부의 행정개혁 사례와 시사점
1. 영국의 정부개혁
(1) 행정개혁사 개관
(2) 영국의 행정개혁의 내용
(3) 영국정부 행정개혁 평가
(4) 영국 행정개혁과 한국행정개혁의 내외적 환경비교
(5) 시사점
2. 프랑스 정
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문제점을 명확히 기입하도록 하고 있다.
한편, 업적평가는 교감(제1차 평가자)과 교장(제2차 평가자)이 자기신고서를 참고로 교사의 업적을 절대평가하고 교육장이 분포율에 따라 상대평가하는 것이다. 이 때 업적 평가의 기준은 직무 분장에
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평가를 얻고 있다. 그럼에도 불구하고 앞에서 제시한 여러 문제점들 중에서 가장 중요한 문제점인 버스에 대한 재정보조금의 증대문제는 준공영제를 도입한 우리 광주에서도 공통적으로 겪게 될 문제라고 할 수 있다. 이러한 문제점을 해결
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포트폴리오(포트폴리오평가)의 의의
Ⅳ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 적용 절차
Ⅴ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 장점
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 평가도구
Ⅶ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 국내사례
Ⅷ. 포트폴리오
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이나 향상도 중요
- 1회적이고 단절적인 평가가 아니라 지속적이면서도 통합적인 평가 중시
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 문항 사례
포트폴리오 수행평가 기준안을 다음과 같이 구안하여 활용하였다.
단 원
(읽기)셋째마당-2. 앞 뒤 내
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평가도구
2. 반성적 사고를 발달시키는 도구
Ⅳ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 필요성
Ⅴ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 유용성
Ⅵ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 평가
Ⅶ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 사례
1. 수행 과제 및 수
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평가’를 분리시키지 않는다. 즉, 평가 자체도 학생들에게는 학습 방법이 되므로, 학생들의 학습은 평가를 통해서도 이루어진다. 이를 위해, 수업 과정 중에 발생된 모든 과제와 결과물을 보관한 포트폴리오 제작을 하였다. 포트폴리오에는
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평가제의 유용성과 한계’, 2003년
-이선우 저, ‘다면평가제에 대한 이해’, 2003년
-전기정 저, ‘다면평가제 사례연구’, 2003년
-조흥순 저, ‘교원평가제의 문제점과 전제조건’, 2004년
-김윤식 저, ‘교원평가제 운영의 공정성과 객관성’, 20
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광장조성
⑤ 댐건설 이후 공익적 가치를 높여 관광자원화, 체육시설설치 등 서 론
- 환경영향평가의 사례 분석
2. 본 론
① 환경영향평가의 절차
② 환경영향평가의 특징 비교
3. 결 론
- 해외 사례에 관한 고찰
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