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, 2012
- 노루궁뎅이 창작교실, “생일 선물로 받은 동생”, 노루궁뎅이, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 갈등 상황을 포함하고 있는 아동문학 작품 줄거리
2. 선정한 아동문학을 활용한 아동의 도덕적 추론을 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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포함하고 있는 작품을 선정한 후 간략히 줄거리를 적고 아동의 도덕적 추론을 위한 방법을 제시해 보았다. 우리가 도덕 발달의 유형을 안다면 어린이들의 정상적인 도덕적 추론을 지나친 관심 없어도 받아들일 수 있다. 우리는 그들이 현재의
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선정된 영화의 핵심부분을 본 연구자가 편집하여 상영하고, 필요시 주요장면의 반복시청 및 부연설명이 이루어진다.
집단토의는 영화관람 직후 진행되었으며 현실과의 연관성 찾기, 자신의 문제에 초점 맞추기, 동일시, 모델링, 감정의 표현
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선정 배경
Ⅱ 콜버그의 도덕성 발달 이론
1. 도덕 단계의 정의(定義)
2. 콜버그 이론의 특징과 비평
Ⅲ 도덕성 발달 이론과 관련된 경험사례분석
1. 사례
2. 사례 분석
Ⅳ 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적
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제시하여 준다. 이런 식으로 학생들의 참여를 북돋아주고, 즐거움이나 만족감을 줄 수 있는 특별 과제를 더 나아가 제시한다.
5.문학과 독서의 통합 지도
독서 교육이 지향하는 목표는 독해 능력을 발달시키고, 문학 교육의 목표는 문학 능력
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