|
청소년 지원체제의 실태 및 문제점
II. 자퇴예방 방안
1. 청소년 자퇴예방
2. 학교기능의 활성화
3. 가족기능의 활성화
4. 불건전한 사회환경제거와 건전한 환경 제공
<표2> 잠재적 자퇴생의 유형별 대책
<표3> 잠재적 자퇴청소년 조기발견
|
|
|
폭력의 기본적 이해
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
3. 문제현황 및 대안
1. 학교폭력의 발생 현황
2. 학교폭력의 사례
3. 학교폭력의 문제점
4. 학교폭력 청소년 위한 정책,실천
|
|
|
청소년들 스스로 가출과 관련된 경험들 또는 관련 자료들을 직접 수집하고 스스로 예방대책을 마련하도록 하는 프로그램을 실시하는 것이 바람직하다. 외국의 경우 또래집단 상담프로그램을 활성화하는 추세에서 우리도 또래들을 중심으로
|
|
|
집중관리세대( ) 일반관리세대( V ) 단순서비스지원세대( ) 보류세대( )
사정 도구 결과
105점
구체적 개입방향
(서비스 계획서 참조)
CT의 문제 및 욕구
결과내용
비고
case 상황 재파악.
상황을 해결할려는 본인의의지 부족
의료적 정보, 사실파악
|
|
|
청소년을 보호해야 한다.
가능한 청소년에게 긍정적인 사회참여의 기회를 제공해야 한다.
결론
급변하는 사회 속에서 자아 정체감이 확립되지 못한 우리의 청소년들은 청소년 비행, 학교폭력, 집단따돌림 등 여러 가지 혼란을 겪고 있다. 이
|
|
|
폭력, 집단괴롭힘, 이지메, 왕따, 청소년 폭력범죄 등으로 사용되기도 한다.
(2) 학교폭력의 유형
- 금품갈취, 협박이나 폭행을 수반한 단순폭력
- 불량서클 결성이나 집단싸움
- 성폭력
- 집단따돌림, 괴롭힘, 상대 안하기, 하기 싫은 일시키기
-
|
|
|
왕따 집단의 아이들이 건강한 교우관계를 맺고 대인관계에 대한 올바른 태도를 가질 수 있는 교육이나 상담 프로그램을 지원해 주는 것도 학교 내 집단 따돌림 예방에 긍정적인 영향을 미칠 것이다.
3. 결론
청소년기의 아이들은 또래와의 관
|
|
|
개성을 존중하고 그들의 가치관을 긍정적으로 받아들이는 것이 최선의 방법이 아닐까 싶다. - 목 차 -
*. 서론
1. 학교중퇴의 개념
2. 학교중퇴의 원인
3. 학교중퇴 현황
4. 학교중퇴의 문제점
5. 중퇴 청소년의 예방 및 대책
*. 결론
|
|
|
청소년을 보호해야 한다.
가능한 청소년에게 긍정적인 사회참여의 기회를 제공해야 한다.
결론
급변하는 사회 속에서 자아 정체감이 확립되지 못한 우리의 청소년들은 청소년 비행, 학교폭력, 집단따돌림 등 여러 가지 혼란을 겪고 있다. 이
|
|
|
청소년가출의 실태
1. 청소년가출의 현황
1) 청소년가출 실태
2) 연령
3) 가출이후 생활실태
(1) 숙박
(2) 생활비
(3) 기타 문제행동
Ⅲ. 가출청소년을 위한 복지서비스 및 대책
1. 가출청소년을 위한 복지서비스
1) 청소년 쉼터
2) 집단
|
|
메뉴펼치기
