|
보육과정 웹사이트 (https://www.nccw.educare.or.kr/). 제4차 표준보육과정 해설서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육환경의 중요성
2. 영역별 목표와 환경 구성
3. 실제 환경에서의 적용 방안
4. 보육과정의 발전 방향과 트렌드 연계
Ⅲ. 결론
|
|
|
표준보육과정이 아동의 권리와 복지를 최우선으로 하는 방향으로 나아가도록 돕는 기초가 됩니다.
2. 구성 요소 1. 제4차 어린이집 표준보육과정의 개요
1.1. 목적 및 필요성
1.2. 기본 원칙
2. 구성 요소
2.1. 교육 목표
|
|
|
보육과정
2. 정효정 저, 한국의 표준보육과정의 현황과 개선과제, 한국영유아보육학회, 제60집, 19~37p, 2010
3. 이미화 저, “잘 놀아야 잘 자란다”, 놀이 중심 표준보육과정 개정, 육아정책연구소, 2020
4. 김계중 저, 4차 표준보육과정에 기초한
|
|
|
교육을 통해 추구하는 인간상이 연속적으로 이어질 수 있도록 하고 있다. 어린이집 표준보육과정에서는 심신이 건강하고 행복한 사람, 자율적이고 창의적인 사람, 자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람, 자연과 우리문화를 사랑하는 사람,
|
|
|
교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 심리적 기초
3. 성숙주의 이론
1) 성숙주의 이론이란?
2) 게젤의 성숙주의 이론과 표준 행동 목록
4. 행동주
|
|
|
표준보육과정 기본 생활 영역의 연령별 목표와 내용
1) 만 2세 미만 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용
2) 만 2세 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용
3) 만 3~5세 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용
2. 표준보
|
|
|
교육학회지, 40(2), 25-45.
최은영. (2019). 보육과정에서 예술경험의 중요성과 교육적 접근. 아동발달과 교육연구, 18(3), 15-30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상
Ⅲ. 예술경험 영역의 목표와 내용
Ⅳ. 보육과
|
|
|
교육, 학지사, 2018
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 철학적 기초에 대한 정리
2. 예비 보육교사가 중요하게 생각해야하는 철학적 기초와 그 근거
3. 보육과정의 철학적 기초의 실제 적용 한계
|
|
|
기초를 경험한다.
3. 공통점과 차이점
2012년 3월부터 시행되었던 ‘5세 누리과정’이 2013년 3월부터 만 3~5세 모든 어린이에게 확대 적용되었다. ‘3-5세 연령별 누리과정’은 만 3~5세를 대상으로 하는 어린이집 표준보육과정과 유치원 교육과정
|
|
|
보육프로그램으로 국한시키는 결과로 나타났다. 따라서 일부에 국한된 다양성과 반편견 보육 프로그램이 전체의 영유아들을 대상으로 시행될 수 있도록 하는 보육정책과 교육과정 매뉴얼의 개편될 필요성이 있다. 또한 표준보육과정과 누리
|
|
메뉴펼치기
