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1) 체험학습
2) 개인별 통합교육 프로그램(IEP) 구안
3) 유의 사항
○ [통합교육 이해를 위한 학부모 연수 프로그램]
○ [통합교육 이해를 위한 교사에 대한 프로그램]
○ [미술을 이용한 장애 학생의 치료 프로그램 개발]
C. 결론
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과적으로 대비하기 위해서 없어서는 안 될 필수 요소였다. 복잡하고 메마르고 스트레스 많은 삶에 윤활유가 되고, 청량제가 되며, 활력소가 될 미술. 앞으로는 미술을 즐길 수 있는 태도를 길러 나 자신의 삶에 활용하여 나의 삶을 재미있고
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트 미술 등에서 많이 보여진다.
사실적인 표현방식은 자연환경이 좋은 곳에서 나타난다. 자연환경이 풍요로운 지역에서는 대부분 자연과 동화하고자 하여 자연을 숭배하고 친화적인 목적으로 사실적이며 생동감있는 자연주의적인 묘사가 주
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미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1994
5. 주이한, 위험한 그림의 미술사, 웅진닷컴, 2002
6. 최완수, 진경산수화, 범우사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진경산수화의 의미
Ⅲ. 진경산수화의 표현기법
1. 사혁(사혁)의 화론 육법
1) 기운 생동
2) 골
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미술교과서
2. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 - 3학년 미술 1.서론
1.1 분석기준
1.2 제 7차 미술과 교육과정의 개정 중점 방향
1.3 교과서의 내용 체계(미적체험, 표현, 감상) - 3학년(▶표로제시)
2.본론
2.1 각 단원별 분석
2.2
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5. 채색 물감
Ⅳ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 현황
Ⅴ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 자료제작과 활용방법
1. 자료제작과 활용법
2. 학습지
Ⅵ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 진행상 유의점
1. 교사
2. 학생
참고문헌
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미술작품을 감상할 때 기술, 분석, 해석, 판단과 같은 단계에 따라 순차적으로 보든, 과정 상호간의 유기성을 고려하여 감상하든, 그런 과정을 밟아간다는 것은 실제상 하나의 방법으로 이용해도 별 허물이 없을 것이다. 어떤 작품을 감상할
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표현할 수 있어야 한다. 미술과의 전 영역을 고르게 표현할 수 있는 능력이 요구된다. 또한 미술을 통해 어린이들이 자신들의 정서를 표출하고 감각을 발달시키며, 그런 활동을 통해 길러진 미감을 생활 속에 활용하도록 이끌어 줄 수 있어야
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활용하여 새로운 영상을 창출하고 있다.
만화는 사실적 현상을 생략하여 표현하지만 등장인물의 표정과 동작 표현이 중요하므로 기본적인 인물 크로키와 간단한 배경 스케치 등 기존의 회화적 표현력을 바탕으로 이루어진다. 캐릭터의 희로
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적인 묘사가 주로 그려진다. 농경문화가 발달한 지역이나 지중해 연안지역, 고대 그리스 등에서 보여진다.
(2) 원시미술과 아동미술의 유사점
① 존재를 상징하는 표현으로 도식적으로 사물을 표현하기 때문에 과장과 생략이 매우 크다는 것
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