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대안학교에 대한 인식 변화 등 많은 노력들을 할 수 있을 것이다.
(3) 재정적 지원
- 도시 속 작은 학교는 비인가학교이고, 사단법인 사랑의 도시락보내기운동본부의 부설로 대안학교가 운영되다 보니 지원을 받는 곳은 매우 한정적이고 저조
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학교
① 의미 : 교원임용과 학사운영, 교재 사용에 자율권을 가지는 학교로 제도권 학교의 대안학교화를 촉진시키는 방안으로 제시 됨.
② 국공사립의초중고가 법적인 대상이나 농어촌고교, 특성화고교, 특수 목적고가 지정대상. 도시의 일
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1. 학교교육의 경직성과 대안교육의 등장 배경
우리나라의 학교교육은 오랜 기간 동안 획일적인 교육과정, 지식 전달 중심의 강의식 교수학습 방법, 그리고 오직 대학 입시만을 목표로 하는 경쟁 교육이라는 틀에서 벗어나지 못하고 있다는
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하나의 흐름을 이루어 자연스럽게 교류가 이루어졌다. 90년대 중반을 넘으면서 다양한 언론매체에서 여전히 획일적이고 억압적이던 기존의 학교교육에 대한 ‘대안’으로 주목받게 되었다. 아울러 대안교육은 같은 시기에 추진되고 있던 교
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대안학교와 도시형 대안학교 비교
3. 교육 대상
4. 신정 절차
5. 기간
6. 시설내용
7. 청소년자유센터의 1주이 시간표
8. 주요 프로그램
9. 프로그램으로 통해 얻을 수 있는 기대효과
10. 프로그램 만족도 평가
11. 학교사회복지
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학교는 여전히 그 틀을 유지하고 있다. 물론 10년 전과 비교해 볼 때, ‘열린교육’, ‘대안교육’이라는 말이 어색하지 않을 정도로 교육 형태에 대한 실험적인 시도들과 의식의 변화가 있었다. 하지만 역시 큰 틀은 입시 위주의 학력주의이
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학교교육의 위기와 혼란을 지적하고 대안을 모색한 책. 사회에서 성공하기 위해 공부하라는 상업주의로 아이들을 가르쳤고, 비판적 사고나 판단력보다는 문제에 대한 기계적 해결만을 강요한 학교교육을 비판하고 이웃 마을 등 가까운 것에
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탈출 -Ivan Ilich-
2.1. 학교는 왜 폐지돼야 하나
2.2. 탈학교화
2.3. 학습을 위한 네트워크
3. 대안학교
3.1. 개념
3.2. 대안학교의 유형 (우리나라)
3.3. 외국의 대안학교의 예
4. 마치며 - 탈학교사회(Deschooling Society)에 대하여
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대안학교
기존의 학교체제 자체를 변혁시켜 새로운 학교 모형을 제시한 학교의 형태이다.
공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
영국의 교육가 A.S.닐이 1921년 설립한 서머힐(Summer hill), I.일리치가 제
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관, 학교운영구조 등)의 대안교육화의 노력을 해야 한다. 학교의 붕괴에 대한 극복책으로 등장한 대안학교운동도 개인의 자율성과 집단의 공동체성 중 어디에 강조를 두느냐에 따라 그 이념적 편차는 상당히 넓어지기에 우리 나름의 제도교
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