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학교를 15개 시.도 교육청별로 지정하여 운영하였다.
7차 교육과정에서는 환경교육의 목표와 내용을 재정립하고 분야별 환경교육의 현황 분석과 문제를 진단하여 환경교육의 문제점 및 대안을 탐색하고 외국의 환경교육과 홍보 상황을 탐색
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학교사회사업의 활성화에 장애요인이 되고 있다.
2) 학교사회사업의 과제
우리나라 학교교육은 지식주입식에서 입시위주교육의 극한사태에 이르러 학생 개인적 문제뿐 아니라 다양하고 심각한 사회문제를 확대하고 있지만 적절한 대안을 마
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대안교육이 강화되어야 한다. 이러한 가해학생을 지도할 수 있는 전문 인력의 양성과 치료교실을 운영하는 등의 방안을 검토해 보아야 한다.
현재 학교폭력 피해학생에 대한 치료시스템 또한 제대로 이루어 지지 않고 있다. 피해학생을 위하
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학교에서 일하는 사람들의 중요성을 알 수 있다.
·모든 일을 중시하는 가치 인식
·가정에서 수행하는 일의 중요성에 대한 이유 설명
의사결정 능력
의사결정에 사용되는 기술을 인식할 수 있다.
·의사결정의 3단계(문제확인, 정보 수집, 대안
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인가? 이것을 이유로 월급도 계속 안주고 있다.
참고문헌
* 김충기(1990), 생활지도와 상담, 서울 : 교육출판사
* 김태호(2004), 학생생활지도와 상담, 학지사
* 김성이 외(1996), 청소년비행상담, 청소년대화의광장
* 김계현저, 학교상담과 생활지도
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인가?
7. 철학의 문제들은 우리 삶의 현장 문제들이다
8. 청소년 시기의 철학 교육은 철학적 사고의 능력을 길러 주는 것이다
Ⅴ. 고등학교 철학교육의 내용
1. 철학의 시대적 관심영역
2. 인간 해석과 유기체의 생존 방식
3. 철학수업의 대
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학교 과학과 교육과정 해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1995
대천여자고등학교 : 고등학교 과학과 ICT 교수학습 과정안 제작·활용, 2003
성심여자고등학교 연구학교 운영보고서 : 수준별 교육과정 교과의 목표 지향평가연구, 2001
서울과학교
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학교 소비자 교육을 활성화시키기 위해서는 다음과 같다.
첫째, 가르치는 사람과 무엇을 어떻게 가르칠 것인가의 문제이다. 교사들이 소비자교육에 관심을 가지고 소비자 교육의 의의를 자각하여야 한다.
둘째, 교사들이 활용할 수 있는 실
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인가? (74쪽-75쪽)
6) 문제점 6
“철가루와 모래의 혼합물을 분리하여 보자.”에서 막대자석의 겉부분을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 4학년 과학과(과학교육)의 목표
1. 에너지
2. 물질
3. 생명
4. 지구
Ⅲ. 초등학교 4학년 과학과(과학교육)의
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학교부적응 문제를 해결하겠다고 발표 후 현재까지도 전문상담교사를 배치 중이다. 그러나 상담에 대한 전문적인 지식과 기술이 부족하여, 중도탈락이나 일탈행위와 같은 학생문제를 해결하기 위한 대안으로서의 역할을 하지 못하고 있다.
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