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방법
(1) 각 부서별로 연간지도계획과 주 지도과정안을 작성하여 체계적인 지도가 이루어지도록 한다.
(2) 외부강사 지도과목에는 본교의 관리교사 1명씩을 두어 효율적인 지도와 학생관리가 이루어지도록 한다.
Ⅸ. 계발활동(클럽활동, CA활동
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방법 등을 다양하게 습득하여 디자인 기법에 적용한다.
셋째, 시각 디자인에 대한 다양한 지식과 이론의 실습 과정을 통하여 실무 능력을 익혀 상업 디자인 분야의 직업인으로서, 역할을 충분히 수행할 수 있는 태도를 기른다.
⑻ 이 료
이료
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방법상의 변화에도 주의하지 않으면 안 된다. 심화 기술 교과목은 코스별로 운영하여 학생들에게 교과목 선택의 기회도 넓혀주는 동시에 실생활에서 사용할 수 있는 기술을 실질적으로 습득할 수 있도록 운영하는 것이 중요하다.
교육 과정
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실습, 시장학습 프로그램
6. 원생 복지 프로그램
물리치료, 원생 건강진단 및 건강식품 먹이기, 화재 예방 교육
7. 작업 프로그램
하청 작업, 식당 보조 작업, 재배작업, 국수제조 작업, 분재
Ⅷ. 사회복지시설의 개선 방안
1. 시설 운영의 공공성
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방법은 이병식물체의 종류, 형성된 병징, 감염토양 등에 따라 다양
(4) 식물바이러스병의 진단
- 먼저 육안 진단
- 면역학적 진단(혈청이용): 한천겔 면역확산법(AGID), 형광항체법, 효소결합항체법(ELISA), 슬라이드법,
직접조직프린트 면역분석
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재배식하지 않도록 한다.
영아(만 0~1세) : 영아를 위해 이유식을 조리할 경우에는 다양한 종류의 식자재를 사용하여 영양적 균형을 고려한 식단을 별도로 계획하고 사용해야 하며, 이유식은 영아에게 적절한 형태와 크기로 조리되는 것이 바
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방법
(3)인간발달론
3. 프뢰벨의 교육의 원리
(1) 통일의 원리
(2) 자기활동의 원리
(3) 노작의 원리
(4) 놀이의 원리
4. 교사론
Ⅲ. 유아교육사상
1. 유아관
2. 유아교육의 목적
3. 놀이이론
4. 프뢰벨의
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방법 : 선착순으로 전화(식물원 ☎500-7862～4) 또는 방문신청
▣ 교육내용 ▣
* 가정원예(취미원예)이론 및 현장실습
* 관엽식물 가꾸기
* 난 재배하기
* 야생초 분경작 만들기(석부작, 목부작)
* 분재 및 정원수 가꾸기
* 먹거리채소 가꾸기
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실습의 구별 없이 구성
.내용 상세화
.정보처리 분야의 많은 성장으로 컴퓨터의 활용 분야를 세분화하고, 프로그램의 작성 분야 축소
정보
처리
.컴퓨터의 작동 원리
.컴퓨터의 사용법과 프로그램 작성
.컴퓨터의 활용
.컴퓨터의 응용
.컴퓨터
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없다.
(p.34 첫 번째 그림과 준비물)
준비물에 관한 설명이나 사용방법에 대해서 간단히 덧붙인다.
초등학교 교사들의 실과 재배교육 실태 및 인식에 관한 연구: 강원도 영서 지역을 중심으로
p.22~23 (2002)
25 [1] 구성
[2] 내용
[3] 삽화
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