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미술치료의 적용대상
Ⅶ. 미술치료의 기법
1. 테두리법
2. 그림완성하기
3. 난화그리기
4. 자유화와 주제화의 제시
5. 매체의 제시
6. 꿈의 활용
7. 자신 표현하기
8. 가족화 그리기
9. 학교생활 그림 그리기
10. 풍경구성하기
11. 협동
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위한 『통합적 미술교육』 프로그램에 관한 연구. 단국대 대학원.
정혜진(2005). 미술치료 프로그램이 정신지체아동의 수용 및 표현언어에 미치는 영향.
대구대 재활과학대학원.
풍경미술학원 친구들의 놀이터. http://cafe.naver.com/pkart/205
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미술 자체에 역점을 두느냐, 치료에 역점을 두느냐 하는 관점의 양극을 형성하게 된다.
즉 Kramer는 언어적 영향이 없는 미술의 창조적 과정 그 자체의 통합적, 치료적 역할을 강조하는 『창조적 과정』을 중시하고 있으며, Naumburg는 치료를 강
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미술치료와 집단미술치료
Ⅲ. 미술표현 촉진과 치료기법
1. 테두리법
2. 그림완성하기
3. 난화그리기
4. 자유화와 주제화의 제시
5. 매체의 제시
6. 꿈의 활용
7. 자신 표현하기
8. 가족화 그리기
9. 학교생활 그림 그리기
10. 풍경구성하
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풍경을 그릴 거예요. 잘 그리는 것을 보려는 것이 아니니까 자신이 원하는 대로 그려 주세요. 단, 내가 말하는 순서에 따라서 그려 주세요.”라고 부드럽게 말한다.
3) “자 강을 그려주세요.”
4) “강을 그렸습니다. 다음은 산을 그
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풍경구성법 (LMT: Landscape Montage Technique)
풍경구성법은 미술치료 혹은 그림검사의 하나이며, 원래는 정신분열증 환자를 주 대상으로 하는 모래 상자 요법의 적용가능성을 결정하는 예비검사로서 고안되었는데, 독자적인 가치가 인정되어 이론
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* 그림 안에서 대상관계 형성
* 자유로운 방법과 매체 사용
나. 치료중기(8~14회기) * 중간대상 활용기 (상대적 의존기)
* 그림 밖에서 상호관계
* 감각, 통합, 놀이미술 다양한 매체 사용
다. 치료후기(15~24회기) * 현실 수용기 (독립을 향한 여정)
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미술치료 회기 별 대상관계의 변화
미술치료 과정에서의 변화 양상
대인관계 및 사회성의 변화
언어발달 및 인지발달 변화
행동발달 및 놀이 변화
초기
* 타인에 무관심하다
* 애착관계 형성 안 된다.
* 신체적 접촉을 피한다.
* 또래관계에서
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심리진단과 사례
가. 동그라미 중심 가족화
나. 동그라미 중심 가족화의 의한 부모자녀관계 진단
다. 실시 방법 및 지시: 부모-자기 묘화
6. 풍경구성법에 의한 미술치료법과 사례
가. 풍경구성법의 실시방법
나. 각 item의 상징과 의미
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미술치료가 장애아동의 행동개선에 미치는 효과(홍주연, 1997)에서는 꼴라쥬를 실시한 후, 지시 따르기와 자발성이 생겼으며 꼴라쥬가 감정발산의 매체역할을 하여 집중성과 참여도 등에 영향을 미쳤다고 하였고, 풍경구성법에 의한 미술치료
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