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풍물 전체 엮기
2. 아랫놀음(굿거리춤, 이채동작, 삼채 동작)배우기
탈 그려오기
(자신이 생각하는 아무 탈이나)
장구, 쇠, 징, 북, 소고
3
1. 풍물전체 엮기(모듬별로)
-나머지 학생은 탈 쓰고 잡색역할
탈놀이, 대동놀이에 대한 조사 해오기
장
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발전을 성취했을 뿐 아니라 이를 연주하는 이들도 전문가들이기 때문이다.
그러나 이는 우리음악에만 해당되는 것은 아닐 것이다. 서양의 민속춤이나 음악들도 진정한 의미의 민속무용이나 음악으로만 남아 있는 것은 그다지 많지 않을 것
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놀이를 통해 최종우승팀을 결정, 우승만장을 수여한다. 마지막 이 행사의 꽃이라 할 수 있는 ‘달맞이 한마당’은 주사위 임원진이 사회에 나서 오곡주먹밥을 함께 나누고 지신밟기 풍물공연과 민요공연을 관람, 또 소원 빌기 퍼포먼스와 이
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풍물교실,,봄나들이,체육대회)
<참고문헌 및 사이트>
지역사회간호학/수문사/신유선 외
성락종합사회복지관 - http://www.sunglak.org/
둔산종합사회복지관 - http://www.dswelfare.or.kr/
월평종합사회복지관 - http://www.wpwelfare.net/
정림종합사회복지관
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발전에 있어서 유용한 수정의 한 단계였다는 것을 상기시켰다.
참고문헌
김동윤(2013). 인간관계 이론. 커뮤니케이션 북스.
강준만(2013). 대중문화의 겉과 속. 인물과 사상사.
권이종 외(2016). 청소년 이해론. 교육과학사
김우룡 외(2014). 비언어
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역할
4. 청소년 여가 활동의 방향
Ⅲ. 청소년 여가의 실태
1. 여가활동의 필요성
2. 여가활동의 만족도
3. 여가활동이 불만스러운 이유
4. 사회에서의 여가활동 저해요인
5. 사회에 바라는 여가시설
Ⅳ. 결론
1. 청소년 여가의 문제점
2.
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풍물놀이’로 바꾸어 부르기로 했다.
풍물놀이는 성행과 쇠퇴를 거듭하다가 1970년대에 대학가에서 급속도로 확산되면서 현재에 맞게 재창조되어 새로운 문화터전으로 마련되었다.
Ⅱ. 풍물굿지도(농악교육, 풍물놀이학습)의 여건조성
일반
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굿이 가지고 있는 하나의 공연 양식으로서의 특징과 미래에의 가능성이 담지 되어 있다.
Ⅲ 결론
풍물굿에 대한 공연과정의 더 세밀한 현장조사가 선행되어져야만 한다는 반성과 공연 전후 과정에 대한 현장 답사가 이루어지지 않아 논할 수
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역할을 하였다.
여기서 우린 한 가지 의문점이 발생되었다, 보통의 군악대 편성에서 다른 악기보다 중요한 역할을 차지하며 빠지지 않는 악기인 ‘북’이 마리아치의 악기편성에는 존재하지 않는 다는 점이다. (북소리의 진동수는 60~80Hz로서
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발전과정
2. 주요건물을 통한 분석
Ⅴ. 대구시의 음악분수
Ⅵ. 대구시의 민족 굿 한마당
1. 길놀이
2. 대학생 한마당
3. 풍물판굿
4. 고성오광대
5. 달성다사농악
Ⅶ. 대구시의 의제21
1. 맑고 푸른 대구 21」
2. 맑고 푸른 대구 21제
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