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전문지식 879건

기초한 영유아 수 과학 지도 93p~98p 없음
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  • 등록일 2014.01.04
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학습 방법의 실제(Ⅱ). Ⅰ. 단원 : 넷째. 표현활동 2. 우리나라 민속춤 (2/5) Ⅱ. 단원의 개관 Ⅲ. 단원의 목표 Ⅳ. 지도계획 Ⅴ. 지도상의 유의점 Ⅵ. 지도의 실제  가. 교수 ․학습 개요  나. 지도 과정  다. 판서 계획  
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  • 등록일 2011.01.17
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학습한 내용을 다시 한번 설명한다. 과정중심 읽기학습지 ★하위권 학생들에게는 간추리기 전략을 반복 지도하고 간추린 글에 빈 칸을 넣어 봄으로써 중심 내용을 확인하도록 한다. 여러 가지 자료글 ★알리는 글에서는 새로 알게 된 사실이
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  • 등록일 2014.03.23
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굿거리 장단 익히기 차 시 2/3 대 상 6학년 16명 장 소 6학년 교실 수 업 목 표 *굿거리 장단의 여러 가지 리듬을 익혀 칠 수 있다. *굿거리 장단을 여러 가지 악기로 연주하며 어울림을 느낄 수 있다. 민속놀이 농악놀이 단 계 교 수 - 학 습 활 동
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  • 등록일 2003.05.10
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지도자격인 원목이 있다. 곤장놀이에서는 중의 성격의 띄고 나오며, 중들의 비위사실을 폭로하는 인물로 나온다. 이로 인해 원목에게 곤장을 맞는데, 여기서 원목은 민중의 영웅의 성격을 가지게 된다. ⑥신주부는 민중보다는 유식한 편이고,
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  • 등록일 2017.10.13
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놀이 개발. (4) 각각의 장에 적합한 활동 형태 구상 ㈀ 농촌현장 : 두레활동, 뜬패활동, 뜬 두레패 활동 등 자극과 구심점 역활까지도 할 수 있다. ㈁ 노동현장 : 두레패 활동과 마찬가지로 기능의 전수와 풍물패 조직을 시도한다. 자제의 공동
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  • 등록일 2014.05.27
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풍물교실 프로그램 2011년12월7일 2011년 12월7일 -1월25일 이장구 수 12:00-14:00 없음 접수중 과정명 다문화 풍물 교실 프로그램 구분 취미활동 개강일 2011년 12월7일 수료기간 4주 교육기간 2011년 12월 7일 - 2012년 1월 25일 요일 수 시간 1주차 -12월 14일
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  • 등록일 2012.02.28
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풍물축제 참여로 긍정적인 노인상을 심어주었는가? 제 6회 인천평생학습축제 참여 - 제 6회 인천평생학습축제에 실제로 참여하였는가? - 제 6회 인천평생학습축제 참여로 긍정적인 노인상을 심어주었는가? - 사물놀이가 무엇인지 사람들에게
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  • 등록일 2006.12.05
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표현 방법 3) 극의 형태 4) 연의 방법 5) 주된 정신 내용 6) 향유 계층 Ⅷ. 민속춤 1. 조사방법 2. 조사결과 1) 교사들은 ‘우리나라 춤사위’ 교수?학습에서의 어려움을 느낀다 2) ‘우리나라 춤사위’ 교수?학습자료 선호도 참고문헌
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  • 등록일 2013.08.01
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다. 교사의 지시에 따라 충분히 정리운동을 한다. 풍물놀이를 해 본 소감을 이야기 해본다. 자신의 잘된 점과 잘못된 점을 이야기해본다. 5\' ▣ 평가계획 평가번호 학습단계 평가내용 평가자 평가방법 ① 기초기능파악 ◇ 장단에 맞추어 소고
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  • 등록일 2011.06.13
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