|
전통적 마츠리에서 현대적 마츠리로 이동하고 있다. 다섯째, 일본은 전통적 마츠리와 현대적 마츠리의 융합과 같은 복합적 전개양상을 띤다는 점이다. 그러나 한국은 전통적 축제를 유지하려는 노력에 더 비중을 두고 있다. 여섯째, 마츠리는
|
|
|
전통지향적 인간(tradition-directed man)
순수한 원시사회에서 볼 수 있는 인간형
자신이 속한 사회집단에 완전히 흡수 (개체로서의 인간 존재x)
자신의 존재는 전적으로 집단에 의해 결정
② 내부지향적 인간(inner-directed man)
19c 초기산업사회에서
|
|
|
명절에 대해
알아보았지요. 선생님이 이 그림 자료는 책으로 만들어서
책보기 영역에 가져다 놓을꼐요. 그럼 친구들과 싸우지
말고 사이좋게 같이 보세요.
C : 네~
그림자료
연계활동
미술 영역 - 한복그림 색칠하기
역할 영역 - 전통음식 만
|
|
|
지키기
<제재 1. : 차례를 지켜요(교과서 5단원)>
<제재 2. : 학교에서 지킬 일(교과서 1단원)>
바른 생활 영역 : 나라 사랑하기
<제재 1. : 나라 사랑(교과서 6단원)>
바른 생활 영역 : 통합 지도 요소
<제재 1. : 신나는 명절(교과서 7단원)>
|
|
|
의미 2) 양성평등의 필요성
3) 양성평등을 위한 노력
Ⅳ. 양성평등 교육
1. 양성평등 교육의 의미 2. 양성평등교육의 필요성
3. 양성평등 교육의 관점 4. 양성평등교육의 목표
5. 양
|
|
|
말하기
2. 비판하며 읽기
3. 이야기
4. 시의 표현
5. 글쓰기의 절차
6. 추론하며 읽기
7. 듣는 힘 기르기
8. 소설의 주제
9. 단어의 의미 표현
10. 국문학 이야기
11. 수필의 세계
12. 친교와 정서 표현의 글쓰기
13. 읽기와 쓰기
|
|
|
의미로도 사용됩니다. 애니메이션, 게임, 철도 등 다양한 분야에 존재합니다.
98. 일본의 전통적인 회화 양식 중, 채색을 사용하지 않고 먹선만으로 그린 그림을 무엇이라고 하는가? (2021년 기출)
① 니혼가(日本)
② 요가(洋)
③ 수묵화(墨)
④
|
|
|
베이징 오페라
12주차 - 1 풍속 따라 놀기
12주차 - 2 놀이 만들기
중국문화산책 13-1주차 생활속의 금기
3주차 무서운 이야기 -2교시 벽사의 방법
14-1 내전의 비극
14주차 2 혁명의 명암
15주차 1
15주차 부활의 두얼굴 - 2교시 중국인의 양면성
|
|
|
명절
① 지도 요소의 해설 : 설날이라는 상황에서 제기되는 여러 가지 사태에서 학생들의 행동이 적절한지를 검토해 보고 앞으로 개선해 나갈 방향을 찾도록 지도하기 위한 제재이다. 특히, 새해를 맞이하여 앞으로의 실천 방향을 점검해 나
|
|
|
놀이로, 상당히 장시간이 소요되므로 사람들은 게임을 하는 동안 차를 마시면서 서로 이야기를 나눈다.
- 실제로 중국인들은 명절(특히 설날)에 2-3일씩 음식을 먹어가며 마장을 한다.
- 마장을 배우는 것은 중국인들과의 사교에서 아주
|
|
메뉴펼치기
