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중 6세미만의 취학전 아동을 대상으로 하는 법에 대해 목적 정의, 보육이념에 대해 서술한 후 제 3장과 5장에 대해 서술하시오
영유아 교육기관에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 길러줄 수 있는 구체적 활동을 각각 10가지 제시하세요
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프로그램 및 방과후 프로그램을 진행하여야 한다.
3) 사회(지역사회)의 역할
첫째, 청소년들이 여가시간을 보낼 수 있는 청소년 복지시설을 대폭적으로 신설하여 보람된 여가를 보낼 수 있도록 해야 한다. 둘째, 기성세대 중심의 유해 환경을
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읽기 능력이 없는 학생이면 녹음된 테이프를 듣도록 하거나
또래와 짝지어 주어 읽어주도록 할 수 있다.
- 시각장애의 경우, 청각, 촉각, 운동감각 경험을 모두 사용하는 다감각적인 교육방법을 사용하기도 한다.
- 지체장애가 있는 학생들은
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용어개념
3.현행지원체계
3.북한이탈주민의 사회 문제
4.북한이탈주민이 거주 하고 있는 지역문제
타지역과 부산지역비교
5.지역협의회와 지역복지관
문제점
6.프로그램
7. 소감
8. 참고문헌 및 인터넷 자료
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중 [메일]을 클릭 한다.
이때 실행되는 프로그램은 Microsoft사의 Outlook express 또는 Netscape사의 인터넷 메일이다. 실행되는 메일 프로그램은 사용자가 초기에 설정할 수 있다.
② 편지 내용을 작성하기 위해 [새메시지]를 클릭 한다.
③ 받는 사람
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학습부진아 지도 계획,
가. 학습 부진아 대상자 선정
단원평가실시 후 60점 미만자를 대상자로 선정한다.
나. 방침
① 개인별 교육프로그램을 작성하여 개인별 카드를 작성하여 관리한다.
② 방과 후 40분씩 지도 한다.(월, 수-국어, 화, 목 - 수
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통합적 환경정책
(3) 혁신적 환경정책
2) 환경운동의 활성화
(1) 환경 운동의 문제점
(2) 환경운동 사례
(3) 대책
3) 사회복지 차원에서의 전략
(1) 우리나라의 환경교육
(2) 학교환경교육
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(배점 10점)
6번. 역할이론 (배점 10점)
2, 노인상담의 기법 중 ‘회상기법’이 무엇인지 설명하고, 회상기법을 활용한 프로그램에는 어떤 것이 있는지 소개하시오.
1) 노인상담과 회상기법
2) 회상 기법의 프로그램
참고문헌
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쓰기와 신문만들기를 통한 인권 평화, 다문화 이해 등
역할극, 주제 중심 학습, NIE 교육 등
다문화 교육의 특징
작게는 남성과 여성, 계층과 인종 등의 내적 차이에서 크게는 남과 북 사이의 문화 차이를 이해하는 교육, 더 나아가 전지구적
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프로그램을 계속한다.
(7) 행동을 기록한다.
- 내담자의 진전이나 퇴보를 기록하는 것은 중요하다.
3) 강화
- 행동의 반복 가능성을 증가시키는 어떤 행동의 결과로, 긍정적, 부정적 강화가 있다.
① 긍정적 강화 : 후속 행동의 발생을 강화시키
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