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학습 분위기와 학생들의 적극적인 프로그램 참여로 창의성이 향상되었다고 하였다(김희숙, 2002).
창의성 연구에 관한 결과를 종합해 보면 실험수업을 통한 접근법과 별도의 창의성 개발을 위한 단계적인 프로그램을 활용한 방법과 전뇌의 활
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전뇌교육
(1) 오른쪽 뇌의 개발
(2) 오감의 자극
(3) 장기기억력의 배양
(4) 신경세포의 활성화
ꊴ 뇌 활동에 의한 좋은 학습
(1) 동기 유발
(2) 자신감
(3) 5분 공부법
(4) 충분한 수면
(5) 다양한 자극
ꊵ 유아기(3~6세)의 발달
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활용하도록 함. 읽기 활동 진행하는 동안 전체적인 글 내용 이해 돕기 위해 글의 구조를 반영하는 그래픽 자료를 이용하는걸 생각해 볼 수 있음
② 쓰기 학습활동을 돕기 위한 학습전략
DEFENDS가 많이 쓰임
글쓰기의 목표와 주제를 결정하라→
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5. 자료처리
Ⅳ. 연구결과 및 논의
1. 자기교시훈련이 수학 문장제 문제 해결력에 미치는 효과
2. 문장제 문제 해결력의 유지효과
3. 단순 연산 능력에 미치는 전이효과
Ⅴ. 결론 및 제언
1.결론
2.제언
느낀점..
*참고자료
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과학수업(과학교육)아이디어
1. 이런 일이 있습니다
2. 이렇게 해 보았습니다
3. 이런 효과를 보았습니다
Ⅵ. 특별활동수업(특별활동교육)아이디어
1. 목표
2. 과정
1) 사전지도
2) 글쓰기(記述)지도
3) 사후지도
3. 효과
참고문헌
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활용의 가능성과 한계: 개인화 학습을 중심으로. 한국교육학연구, 59(1), 7895.
Bubeck, S., Chandrasekaran, V., Eldan, R., Gehrke, J., Horvitz, E., Kamar, E., ... & Zhang, Y. (2023). Sparks of Artificial General Intelligence: Early experiments with GPT-4. arXiv preprint arXiv:2303.12712.
Mollick,
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활용된다. D. I. E가 교과의 학습에 치중을 두는 반면 Creative drama는 줄거리에 따라 극을 전개시키는 창의성과 기술개발에 역점을 두는 경향을 보이며, 미국에서 특히 많이 활용하고 있다.
Ⅳ. 교육연극의 역사
연극을 교육에 활용한 것은 1900년
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활용하여 학생들에게 효과적인 학습을 시켜야겠다는 생각을 갖게 되었고 연구를 준비한 분이 정성스레 연구를 해온 걸 보면서 학생들을 위해서 뭔가 새로운 전략이나 프로그램을 발견하여 학습에 많은 도움을 줄수 있어야 겠다는 도전도 많
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학습 이론
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 내용
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 순수수학내용
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수준별교육과정
1. 단계
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학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.
1. 학습장애의 정의 및 개념
I. 장애인교육법의 정의
II. 국제학습장애 합동위원
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