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교수목적과 학생활동메뉴(Instructional Objectives/Student Activities Menu) 3. 교수전략메뉴(Instructional Strategies Menu) 4. 교수계열 메뉴(Instructional Sequence Menu) 5. 교수내용에 대한 교사의 예술적 수정 메뉴(Artistic Modification Menu) Ⅳ. 트레핑거의 자기주도
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  • 등록일 2010.04.16
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프로그램 활동 3. 호르트 교사 양성 및 교육 Ⅵ. 프랑스의 방과후교육(방과후아동보육, 수업) 사례 Ⅶ. 방과후교육(방과후아동보육, 수업)의 문제점 Ⅷ. 향후 방과후 아동보육의 개선 방안 1. 방과후 보육의 기능 정립 2. 방과후 보육에
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  • 등록일 2010.09.29
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교수-학습을 통해 획득시키려는 목표(인지적 영역, 정의적 영역)와 학습 내용(일반적인 원리, 사례 중심), 학습 수행 과정(설명식, 탐구식)으로 나눌 수 있다. 이에 따라 교수-학습에서 아동, 교사의 측면과 학습 목표 및 내용 학습 수행 과정 등
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  • 등록일 2011.09.11
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직업의 인식도 다룬다. ⑥ STS 수업은 지역적인 문제를 다루고, 이의 해결을 위해 지역적 정보와 자료를 이용한다. ⑦ STS 수업은 인지적 영역뿐만 아니라, 정의적, 심체적 영역도 중요하게 다룬다. ⑧ STS 수업에서 교사는 수업을 교과서와 교실
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  • 등록일 2010.04.15
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동료 평가 보고서법 ⑼ 연구보고서법 ⑽ 포트폴리오법 ⑾ 투사적 기법 ⑿ 성취수행 계약제 ⒀ 수준별 과제 부과 방법 ⒁ 청취시험법 ⒂ 프로젝트법 (16) 현장작업법 (17) 협동과제 수행 방법 (18) 과제 태도 및 동기 고취 방안 (19) 기타
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활동의 기회제공 7) 집단활동의 활용 Ⅴ. 학교생활지도와 가정생활지도 1. 징검다리 카드 활용 2. 가정생활 기록표 활용 Ⅵ. 학교생활지도와 가정통신문 Ⅶ. 학교생활지도와 학생인권 1. 학생의 법적 지위 1) 특별권력관계론 2) 재학
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프로그램을 개발할 수 있도록 정책적 지원이 필요하다. 예를 들면, (1) 일반교사와 특수교사가 협동과 자문 활동을 할 수 있는 프로그램의 개발이 필요하다. (2) 자유재량 시간, 열린교육 시간, 야외 캠프 등을 통하여 일반아동과 특수아동이 상
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  • 등록일 2007.12.24
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활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습 3. 토픽 (Topic) 4. 토론학습 5. 지그소우(Jigsaw)학습 - 협력학습 6. 프로젝트(Project)학습 7. 팀 티칭 (Team Teaching) 8. 신문을 활용하는 재미있는 학습 (Newspaper In Education) Ⅷ. 향후 열린교육의 발전
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교수학습 방법 혹은 전략 3) 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안 4) 유아 사회교육을 위한 교사의 역할 2. 유아사회교육 장애통합교육 --- --- --- --- --- --- pp.8~9 3. 참고문헌 --- --- --- --- --
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프로젝트 접근법과 일반 교과과정의 차이 2. 본론 1) 정의 2) 목적 3) 목표 4) 내용 (1) 준비단계-주제선정, 주제망 예비구성, 기본어휘 및 중심개념 선정, 학습내용, 활동 예상안 구성, 자원목록 작성 및 준비, 환경구성, 부모협조 (2)
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