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지도, 개별화학습)의 방향
1. 열린 교실의 물리적 환경 구성 방향
2. 열린 교실의 심리·사회적 환경 조성 방향
Ⅷ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 과제
1. 학습동기 유발을 위한 다양한 프로그램을 적용하여 학업성취 의욕을 향상시
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교육의 활성화
3) 학력 평가의 적정
4) 진로?진학 지도의 내실화
2. 더불어 함께 사는 능력 배양
1) 기본 생활 습관 형성 지도
2) 봉사 활동의 강화
3) 교육 공동체 구축 및 학교 교육 여건 개선
4) 교원의 사기 앙양
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도.
Ⅳ. 유아기의 레크리에이션지도(레크리에이션교육)
1. 유아에 있어 레크레이션 및 놀이의 의미
2. 유아에 있어 놀이의 기능
3. 유아를 위한 레크레이션 지도의 실제
1) 분위기조성을 위한 단계
2) 간단하게 할 수 있는 게임
3) 간단하
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지도)의 내실화 방안
1. 독서환경 면
1) 도서실 환경이 개선되어야 한다
2) 학습 정보의 장으로 부족함이 없도록 장서와 시설을 갖춘다
3) 사서 교사를 배치하여 도서실을 효율적으로 운영한다
4) 전자도서관을 설치하고 도서실을 전산화해
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송인섭 외. (양서원) Ⅰ. 도입
1. 교육평가란 무엇인가?
2. 교수-학습과정에서의 평가
Ⅱ. 전개
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총합평가
Ⅲ. 마무리
1. 진단평가, 형성평가, 총합평가의 비교
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램을 실행하고 목적에 따라서 프로그램을 평가하고 개선점을 모색하여야 한다. 지속적인 프로그램의 평가는 더 나은 프로그램으로 발전하는 밑거름으로 중요한 역할을 한다.
이 같은 프로그램기획 단계에 맞춰서 프로그램을 진행할
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개선해야 할 문제를 파악하는데 역점을 두어야 한다
4. 연구학교 운영은 자료를 얻기 위한 형식적인 활동보다는 철저한 실천을 바탕으로 하는 검증과정이 없다는 것이다
Ⅵ. 연구학교의 사례
1. 통일교육의 지도방향
1) 통일교육의 접근
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프로그램" 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
자부담
총 계
1,519,000
905,600
613,400
인건비
최소연
(슈퍼바이저)
78,000
13,000 * 1시간 * 6회기
78,000
황승엽
(팀장)
66,000
11,000 * 1시간 * 6회기
66,000
임인영 외 2명
(팀원)
180,000
10,000 * 1시
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프로그램의 성공적인 실행은 모든 교직원과 교사의 협력적 노력이 필수이며, 이는 곧 미래 세대의 발전과도 직결된다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개별화 교육 프로그램의 실행을 위한 전 교직원 및 교사의 협력 방안
2. 장애 영유아 지도에
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1. 청소년 가출 연구의 필요성
2. 청소년 가출 연구의 목적
Ⅱ. 가출청소년의 개념과 실태
1. 가출청소년의 개념
2. 가출청소년의 현황
Ⅲ. 청소년 가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 가출의 개선방안
Ⅴ. 결론 및 제안
※ 참고문헌
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