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글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 언어장애의 개념 및 분류
제 2절 언어장애 영유아의 치료 및
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이야기 하고, 듣는 활동이 자연스럽게 표현되게 됨
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유
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글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 말하기 지도의 중요성, 개념 및 성격
1. 말하기 지도의 중요
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활용할 수 있다.
차후 연구과제로서 본 연구에서 제안한 시도를 시작점으로 삼아 더욱 효과적인 해결방안의 제시를 위하여 가정과 학교와 사회를 연계한 다원적 접근을 통한 프로그램개발을 하고자 한다.
참 고 문 헌
[1] 강인애, 왜 구성주
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글쓰기 기술 (박이정,2000년)
손정표, 신독서지도방법론, (태일사, 1999년) p.258, p.266~269, p.275
부경대학교 국어국문학과 교재편찬위원회 비판적 글읽기와 창의적 글쓰기, (부경대학교 출판부, 2006년), p.58
Joachim de Posada, Ellen Singer, 마시멜로 이야기,
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활용에 관한 연구 / 이화여자대학교, 신문을 활용한 교육(NIE) 연수 자료
* 김영욱·김광호(2003), 디지털시대의 언론인, 역할과 교육/ 한국언론재단
* 남시욱(1995), 신문은 논술이다 / 서울 : 청림출판
* 손석춘(1997), 신문읽기의 혁명 / 서울 : 개마
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활용하는 방법
<매체교육 연구사 검토>
<매체관련 논의들과 쟁점>
<매체비평>
텔레비전 뉴스의 비판적 시청과 국어교육적 함의(요약및 리뷰)
시사토론 프로그램의 비판적 시청과 국어교육적 함의(요약및 리뷰)
문화간 소통으로서
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이야기 나누기 활동 과정에서 바람직한 상호작용을 위한 교사의 역할을 설명하시오.
5. 영유아에게 적합한 문식성교육에 대해 논하시오.
6. 유아언어교육의 바람직한 평가방법과 유아를 위한 적합한 평가결과의 활용에 대해 논하시오.
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이야기
.수제천에 얽힌 설화를 그림을 보여주며 이야기한다.
- 원래의 이름은 '정읍'이었는데, 백제 시대 정읍현에 사는 행상의 아내가 그 남편이 돌아오지 않자 높은 산에 올라가 남편 오기를 기다리던 노래이다.
공부할 문제 확인하기
3'
1'
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이야기는 바로 쓰였는가를 살핀다.
-필요 없는 말은 없는가를 살핀다.
-글의 짜임이 서론, 본론, 결론으로 짜여 있는가를 살핀다.
참고문헌
김승종, 올바른 사유와 글쓰기, 전주대학교출판부, 2000
고려대학교 사고와 표현 편찬위원회, 글쓰기
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