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대한 사회민주주의의 쇄신노력으로써 또한 자유주의의 장점을 살릴 수 있는 중간의 길로써 \'제3의 길\'은 고유의 가치가 있다고 생각된다. 그렇다면 우리사회에도 \'제3의 길\'을 적용할 수 있는가? 이에 대해 우선 다음과 같은 전제의 충족이
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대, 평생학습담론은 근대주의의 세 가지 기본환경의 변화 속에서 자기정체성 혼란을 겪고 있는 전통적 교육학의 기본 전제에 대한 안티테제로서 등장한 것이었다. 그것은 이전의 재생산 메타포어에 대비된 \"생산 메타포어(metaphor of production)\
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주의
2) 구성주의
3) 사회문화적 접근법
3. 교육내용
1) 교육원리
2) 교육목적
3) 교육방법 및 교육과정 운영의 특성
(1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(2) 학습을 위한 그리기
(3) 상징화 주기
(4) 다상징화
(5) 의사소통맥락의 표상을
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주의 교육에서 구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회
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대학교, 1991
DOUGLAS J HERRMANN 저, 이재식 역 / 응용 인지심리학, 박학사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지심리학의 개념
1. 인지심리학(Cognitive psychology)
2. 구성주의(Constructivism)
1) 구성주의의 의미
2) 객관주의와 비교한 구성주의의 특징
3) 구성주의
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개발주의’라는 이데올로기이며, 혹은 하버마스의 언어를 빌면 도구적 합리성을 등에 업은 ‘제도의 생활세계 식민지화’라고 표현할 수 있다. 이러한 거대한 물결은 이제 무형식 학습의 영역에도 침투하여 가능한 한 파낼 수 있는 모든 교
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대로 갖추어지지 않아 음향, 영상 등이 제대로 전달되지 못한 경우도 있었다.
따라서 이러한 문제를 보완하고 수업 담당 교사가 학습자들과 자신의 성향에 맞추어 CAI 프로그램을 개발하여 이것을 수업에 적용한다면 한층 밀도 있고 알찬 수업
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대조표 - 일련의 교수 학습 모든 단계에 적절하다. 독자가 다른 맥락에서의 적용 사례 를 보고, 폭넓게 감상하는 능력을 획득할 수 있도록 한다.
3. 읽기 후 활동
- 책 속의 아이디어, 주제, 그리고 주요 쟁점 등에 대해 더 깊이 생각하도록 하고,
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주의 프로그램
(1)이론적 배경
(2)기본가정
(3)교육목표
(4)교육내용
(5)프로그램의 운영
(6)평가방법
2)디스타 프로그램
(1)이론적 배경
(2)기본전제
(3)교육목표
(4)학습내용
(5)프로그램의 운영
(6)평가방법
3)카미.드브리스 프로그램
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구성주의 이론에 따른 부모양육행동 요인 탐색, 한국디지털정책학회지.
김진만(2017). 비고츠키 이론을 적용한 효과적인 교육방법 연구, 한양대학교 교육대학원.
박고운 외(2017). 비고츠키 도구와 기호의 교육적 의의 - `매개\'를통한 `인간의 확
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