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1. Ralph W. Tyler
1.1 Tyler의 학문적 성취
2. Tyler의 교육과정개발 이론
2.1 교육목표의 설정
2.2 학습경험의 선정
2.3 학습경험의 조직
2.4 학습 성과의 평가
<중간과제>
Ralph Tyler의 이론에 근거한 교육목표 설정 및 교육과정 디자인
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중간평가
- 유전 상담·태아 검사
홍보
→→→→→→
중간평가
ㅇ신생아 관리 체계 확립
의보수가 반영
- 선천성대사이상 검사
검사의무화
→→→→→→
중간평가
- 신생아집중치료실 증설
모델개발
3차기관 시범
중간평가
·의료보험수가 조
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개발
Ⅲ. 실습과제
1. 기관분석 보고서
2. 실습일지
3. 프로그램 개발 · 수행 · 평가보고서
4. 중간평가서
5. 종결평가서
Ⅳ. 실습지침
1. 실습 규정
2. 실습생의 자세
Ⅵ. 부록
1. 사회복지사 선서
2. 사회복지사 윤리강령
3. 인접 사
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서비스 질 등을 높이는 것 역시 조직의 성과를 최대화하기 위해 요구되는 것들이라고 볼 수 있다. 제1절 인사관리의 개념
제2절 인사관리의 과정
제3절 직원능력의 개발
제4절 업무자의 평가
제5절 슈퍼비전
제6절 인사관리의 개선방안
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특징이나 장점 한 가지를 후배에게 전한다면? 제1주
제2주
제3주
제4주
방통고 2학기
준비업무보조
학생대상
평생교육프로그램
수요조사
방통고 중간평가
문항 제출 보조
방통고 체육대회 및 야유행사(소풍)진행 준비 및 참여
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프로그램 개발
계속 추진
디지털혁명에 부응한
사이버 교육 강화
중앙공무원 사이버교육센터 운영
사이버교육과정 교육점수 반영비율 확대 검토 : 현 「공무원 사이버교육지침」에 의거 시행한 후 중간평가를 거쳐 반영비율 확대 여부 검토
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이론보고서
- 공동모금회 프로모절
- 상담이론
- 양성평등교육안
- 지적장애와 자폐장애 조사
- 폭력예방 통합 교육안
17. 현장실습 중간평가서
18. 현장실습 종결평가서
20. 현장실습 체험소감문
22. 참고문헌과 참고자료
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프로그램에 대한 중간평가 및 성과에 대한 자축의 시간을 가진다.)
둘째, 사례회의를 실시해 사례회의를 통한 맞춤형 서비스제공의 기틀을 마련한다.
(주1회의 사례회의를 통해서 구체적인 서비스 지원계획과 세대별 욕구에 맞는 서비스 발
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평가(인적, 물적자원)
1) 기관 외의 자원활용 : 여전히 열악한 환경
2) 실습과 관련된 참고서적의 활용 : 최대한 제공됨
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
(1) 시간준수, 과제제출: 준수함
(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력 : 만족
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평가할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이상미 저(2016). 간호지도자론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김혜옥 저(2019). 간호리더십. 수문사.
박계홍, 김종술 저(2013). 변화와 혁신을 위한 리더십. 학현사.
박종선, 박명희 외 3명 저(2009). 간호지도자론.
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