|
평가사항
구 분
내 용
yes
no
해당없음
지원사업 관련
교육 참여여부
수행기관 행정회계교육
√
사업관련 간담회
√
사업관련
문서 구비 현황
(전담인력의 경우)업무일지, 사례관리철, 프로그램
√
회차별 프로그램 계획서, 결과보고서
√
사
|
|
|
개발평가 개선 필요하다. ④ 유아교사의 현장 적용도를 높일 수 있는 현장중심의 교원 직무연수 운영 확대가 필요하다. ⑤ 유아교사의 인성교육 필요하다. ⑥ 유치원 내의 멘토링 필요하다. ⑦ 다양한 문화적 배경을 가진 유아들에 대한 교육
|
|
|
평가 방법
교육훈련 프로그램을 개발하고 실시했으면, 그의 성과에 대한 측정·평가가 있어야 한다. 즉 개발―실시―평가의 유기적인 관계가 이루어져야 한다. 교육훈련 활동을 평가하는 목적은
첫째, 교육훈련 프로그램이 추구했던 목적이
|
|
|
개발원, 2015
문미옥, 이윤경, 김수영 외 2명 저, 유치원교직실무, 교육과학사, 2012
김영옥, 윤경선, 이현경 저, 유치원 교직실무, 학지사, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교원연수의 개념
2. 교원연수의 유형
3. 유치원 직무연수 프로그램 소개
1
|
|
|
?
8. 수강자가 자발적으로 참여 할 것인가?
9. 누가 프로그램개발에 참여 할 것인가?
10-1. 수입지출관계
10-2. 목표세분화
11. 세분화된 목표를 달성하기 위한 내용
12. 목표를 달성했는지 평가
13. 프로그램 및 운영상황 평가
|
|
|
프로그램개발론
사회중심 마케팅이 사회 전체 이익과 복지 추구로 전체적인 사회와 기관의 긍정적인 영향을 미친다는 관점에서 교환모형이 가장 적절하다고 생각한다. 무엇보다 평생교육기관이라는 특성상 수 많은 고객과의 원만한 관계를
|
|
|
. 참여한 교사 및 사회복지사들을 대상으로 프로그램이 효과가 있었는지 평가한다.
6. 향후운영계획 및 기대 효과
사회복지프로그램을 기획할 때에는 결과적으로 대상자가 어떤 것을 필요로 하는지 그 욕구를 파악하고 진행하여야 한다.
현재
|
|
|
프로그램
문화행사참여
취업박람회참가
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회주민
동별로 반상회 참석 후 프로그램 소개, 프로그램 설명회 개최, 리플렛 등 홍보물 제작
현수막, 생활지, 지역방송
연 4회
홍보
타 복지
|
|
|
프로그램 개발됨
. 인증과정
- 노동인력부 인력개발사무국에 문의
- 자체평가를 위한 세부지표에 대한 자료를 받음
- 담당자가 People Developer 인증에 관한 워크솝, 강의 등을 통해 인지도와 이해를 높임
- 평가는 팀을 구성하여 실시되는데 평가
|
|
|
프로그램을 개발하는 데에 있어 ADDIE 모형을 통한 교육 대상자의 필요를 충분히 수집하고 논의할 수 있는 발달 모형을 적용할 것을 제안하고 싶다.
ADDIE 모형은 분석-설계-개발-실행-평가의 단계를 통해 교수 설계 과정을 구성하는 모델로, 보
|
|
메뉴펼치기
