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평가 1. 교인들 및 마을 주민들의 사회봉사의식에 대한 평가
평가 2. 교인들의 사회봉사의식의 변화에 대한 평가
평가 3. 조직갱신에 대한 평가
평가 4. 노인복지위원들에 대한 교육, 활동에 대한 평가
평가 5. 노인복지 프로그램의
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프로그램
(3) 학습지도(tutoring) 프로그램
(4) 봉사학습(service learning)
(5) 조정, 관리하는 업무(coordinating)
2) 학교사회복지사의 개입과정별 역할 강화
(1) 학교와의 초기접촉 단계
(2) 의뢰 단계
(3) 개입초기 단계
(4) 개입단계
(5) 평가단계
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평가
Ⅴ. 영어분야의 영재교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 교수?학습 방법
4. 평가
Ⅵ. 물리분야의 영재교육과정
1. 물리분야 영재의 개념
2. 물리분야 영재의 특성
1) 과학 영재의 특성
2) 물리 영재의 특성
3. 물리분야의 영재교육
Ⅶ. 화
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프로그램에 대한 개괄적인 내용을 살펴보았다. 청소년 자원봉사활동에 관한 프로그램의 연구는 계획단계에서 조직단계, 실행단계, 평가단계를 거치는 과정을 매우 신중히 고려하여 자원봉사활동에 관한 프로그램을 개발하여야 할 것이다.
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교육
1. 교사교육사례( 주최 : 연서중학교 학교사회사업실 )
2. 교사대상프로그램(주관: 태화기독교 사회복지관)
1) 학교사회사업 간담회 및 세미나
2) 교사연수 프로그램
3. 학부모 교육 프로그램(주관: 태화기독교 사회복지관 )
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Programs, 175-6. New York: Academic Press.
Kahn A.J. & S.B. Kamerman. (1977). Social Services in International Perspective: The Emergence of the Sixth System, 364. New Bruinswick: Transaction Books.
Neuber, K.A. (1980). Needs Assessment: A Model for Community Planning. 82-91. Beverly Hills, CA: Sage
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평가에 관한 조사연구 및 세미나 개최
3. 사회복지관 사업 프로그램 개발보급
4. 사회복지시설 종사자에 대한 전문지식과 자질향상을 위한 교육훈련
5. 시범사회복지관 설치운영
6. 사회복지관 사업에 대한 국민의 이해증진을 위한 계몽 및 출
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세미나
. 소식지 발간
. 사이버 상담
. 직장 재활 준비 및 타 기관 재활프로그램 연계
▶ 알코올 상담 센터 서비스 체계
. 의뢰 상담 : 전화, 내방, 가정 방문, 사이버 상담 및 의뢰 등.
. 회원 등록
. 초기 사정 및 평가
. 계획 및 수행
▶ 프로그램
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프로그램을 개발할 수 있는 장으로 좀더 체계횐 방식과 내용의 시민참여 공간을 넓혀 나가는 것이 필요, 구체적인 교육 및 현장연계프로그램을 개발,진행하면서 다양한 활동 동아리를 만들어 나갈 계획
Ex : 여성복지학교, 청소년 복지학교,
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프로그램과 연계하여 장애인 인식개선 캠페인을 유도할 수 있다.
(3) 장애체험
사람들이 장애인의 입장에서 느끼고 생각해 볼 수 있는 기회를 제공하여 좀 더 인식적으로 가까워질 수 있도록 “일일 장애체험” 프로그램을 개발한다. 특히 이
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