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프로그램 개발론」, p.21, 2001, 교육과학사
2. 통합적 모형과 비통합적 모형
1) 통합적 모형
통합적 모형은 체제분석 모형이라고도 명명하는 바와 같이, 체제분석과정을 활용하여 프로그램을 개발하는 접근방법을 말한다. 이모형은 모든 조직의
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것이라고 생각한다. 전문성이 필요하기 때문에 교육 기관에서 평생교육 프로그램을 기획하는데, 교육 프로그램을 통한 목표를 수립하고 수업이 이루어지는 대상 청소년들에게 얻을 수 있는 기대 효과에 대해 논할 수 있어야 한다. 학습자의
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프로그램
수업명
내용
실시기간
국어초급
한글 입문, 단어, 짧은 문장
6개월
국어중급
긴 문장, 작문기초
수학교실
수의 개념, +, -, ×, ÷
풍수지리
지형과 방위를 인간의 길흉화복과 연결하여 설명하는 학설
논어
논어 강의
음악감상
클래식 음
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프로그램으로 다양하였다. 어르신들도 프로그램도 계속 학업에 관심 있으신 분들을 위한 컴퓨터, 영어 등 교육과 요가 등 건강프로그램. 노래교실 같은 프로그램으로 대부분 이루어져 있다. 모든 세대에서 교육 쪽은 영어프로그램이 있는 것
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다
그렇지
않다
매우
그렇지 않다
1-1
평생교육의 필요성 홍보
⑤
④
③
②
①
1-2
다양한 프로그램 개발 및 제공
⑤
④
③
②
①
1-3
기관 간의 연계 및 협력 강화
⑤
④
③
②
①
1-4
우수한 교수진의 확보 및 훈련
⑤
④
③
②
①
1-5
평생교육 참
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렇다고 프로그램 개발 이론이나 모델의 무용론을 주장하는 것은 아니다. 오히려 프로그램은 모든 여건, 환경, 학습상황에 따라 다양하게 나타나므로 프로그램 개발자는 하나의 이론에 얽매이지 말고 프로그램 운영기관을 중심으로 주변의 모
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프로그램이 그러한 방향성을 제시하고, 노인들이 스스로 건강을 지킬 수 있도록 돕는 실질적인 자원이 되기를 희망한다.
Ⅳ. 참고문헌
주동범 외(2024). 평생교육 프로그램 개발론. 신정
이복희,유인숙(2023). 평생교육 프로그램개발론. 양성원
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프로그램 개발과 평가, 나눔의집, 2012년
김통원 저, 사회복지 프로그램 기획과 평가, 신정, 2009년
김은수 저, 사회복지프로그램개발론, 홍익재, 2006년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로그램의 전달과정
Ⅲ. 프로그램의 목적과 목표의 진술방법
Ⅳ. 결
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프로그램 운영을 통해 평생교육의 목적과 목표를 달성하기 위한 노력이 필요하다. 또한 노인들에게 큰 부담감을 줄 수 있는 스마트폰 활용을 또래 노인들과 함께 배우고 복습하는 과정을 통해 노인의 스마트폰 활용 부담을 줄이고, 더 많은
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프로그램 세부내용
5. 프로그램 평가
객관적인 수치를 통한 평가 학습자의 목표치 평가
학습자 상호 주관적인 평가
- 스터플빔의 CIPP 모형 반영
- 학습자, 교수자 등 관계자의 만족도 평가 및 효과성 평가
- 3D 인테리어를 통한 상호 성취도 평
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