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교육 실시형태
(1) 일반교육이 있다.
이는 주로 공식적인 교육제도인 중고교나 대학교에서 학생을 대상으로 과목으로 다뤄진다. 주로 결혼과 가정생활에 대한 이해를 돕고 건전한 가족을 만들어가는 태도와 기술을 교육한다.
(2) 프로그램을
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프로그램을 강조하였고, 특히 장애아동에 있어서는 무엇보다도 특수교육에 대한 집중적 투여가 그 대부분을 차지해오고 있는 실정이며, 가족복지차원에서의 서비스나 프로그램이 있었지만 그 준비나 실행과정에서 매우 미흡했음을 알 수 있
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교육원, 2001
◇ 이유경, 반편견교육활동이 장애유아에 대한 일반유아의 태도변화에 미치는 효과, 대구가톨릭대 교육대학원 유아교육과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애유아의 부모교육
Ⅲ. 장애유아의 프로그램
1. 가족 중심의 개입(Family-Centered Inte
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프로그램의 문서화
- 개별화 교육 프로그램을 문서로 작성하는 단계는 8단계(292-302쪽 참조)
4) 개발 과정 및 문서의 점검
- 미국의 경우에는 법적인 요구에 의해서 주나 지역교육청의 점검팀이 유아와 가족의 성취 및 가족의 만족도를 점검하게
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가족의 불임에 관한 주관성 연구, 한국모자보건학회지, 제 5권 제 1호, pp.43-54
* 유영주, 오윤자, 이정연 (1995). 건강한 가족 생활을 위한 결혼준비교육 프로그램 개발 연구. 경희대학교.
* 최혜경 (1994). 결혼초기 부부를 위한 부부교육 프로그램
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프로그램을 운영하는 기관과 학교와의 연계가 부족한 면을 들 수 있다.
Ⅷ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 활성화 방안
1) 보습과외 학원과의 차별화
-학교 보충수업이나 특별교육프로그램이 아닌 가정교육의 연장선
2) 가족과 시설
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프로그램을 재구성해야 한다.
(2) 프로그램의 지속성을 위해 정부 차원에서 운영되고 있는 복지관외에 민간종교복지재
단에서 운영하는 실버타운 등을 교육의 장으로 활용하며, 개발된 프로그램의 홍보와
훈련된 가족생활교육자들이 확보되
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가족들의 욕구에 따라서 정보들을 어떻게 접근하고 취할 수 있는지 지원해야 한다.
2) 교육 및 훈련
장애유아를 가족 구성원으로 둔 대부분의 가족들은 이들을 위한 교육 및 훈련 프로그램을 통해서 유아의 발달과 학습을 촉진하고 행동을 조
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가족 정체가 발달 시키기
·경계 문제 극복하기
·부모역할 공유하기
3. 재혼가족 프로그램
1) 재혼준비 교육 프로그램의 목표
① 재혼가족에 대해 정확하게 이해하고 합리적이고 현실적이 기대를 갖도록 한다.
② 재혼생활에서 대두될 수 있는
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교육프로그램 아동양육의 부담을 덜어줄 수 있는 가족지원 서비스의 개발 및 시행이 필요하다.
구체적으로 국민기초생활보장제도와의 연계와 후원자 발굴을 통한 소득지원서비스, 직업훈련과 취업연계 서비스, 보육 및 방과 후 보육서비스
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