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몬테소리 언어발달 프로그램의 이론과 실제에 관한 연구", 한국의 과학, 1982.
김춘경, "몬테소리 사회교육에 관한 고찰", 유아교육연구, 제16권 제2호, 1996.
김지영, "프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교", 신라대학교 교육대
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몬테소리 저, 이정규 역, 몬테소리 교육법(기초 이론), 한국몬테소리연구소 2007
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프
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몬테소리 유아교육」. (서울:중앙적성출판사.2001)
한성심, 서지영, 김현자. 「영유아 보육과정」. (서울:태영출판사.2008)
2) 참고 사이트
한국몬테소리 http://www.montessori.co.kr/
한국몬테소리협회 http://www.ikms.or.kr/
내마음의어린이집 http://www.nemazip
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프로그램의 환경구성은 영유아의 흥미와 요구를 기초로 영유아가 자유롭게 경험하고 탐색할 수 있게 하되,각 연령의 유아들에게 알맞은 환경으로 구성하여야 한다. 1장. 몬테소리 프로그램
2장. 뱅크 스트리트 프로그램
3장. 하이스코프
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몬테소리 교육방법의 시사점 /10
※ 참고문헌
백혜리외(2006). 보육과정. 창지사
이영숙(2000). 몬테소리, 그 교육의 모든 것. 창지사
신화식(2001). 한국 유치원에서의 몬테소리 교육의 현재 상황과 미래 방향
Montessori(1967). 아동기의 신비. 창지사&n
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몬테소리 프로그램과 만3~5세 누리과정 프로그램에 대해 비교해보았다. 전통적인 교육 프로그램과 새로이 개발된 교육프로그램이기도 하고, 서로 다른 면을 많이 가지고 있지만 유아의 흥미와 관심, 발달 및 환경적 특성을 고려하여 가장 적
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프로그램 중 몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법
1) 몬테소리 프로그램
2) 프로젝트 접근법
2. 몬테소리와 프로젝트 수업에 대해 비교
1) 몬테소리 수업
2) 프로젝트 수업
3) 몬테소리와 프로젝트 수업 비교 분석
3. 두 프로그램에 대한
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 정상화의 원리
(2) 민감기
(3) 유아존중과 자유작업
(4) 흡수정신
(5) 준비된 환경
3. 몬테소리 프로
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프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적
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몬테소리 유아교육의 사례
1) 몬테소리 스쿨 어린이집(Children’s House Montessori School)
- 미국 뉴욕 맨하탄에 있는 몬테소리 영유아 보육·교육 프로그램
(1) 교육목표
① 아동이 자신의 학습에 관해 스스로 선택하게 하여 독립심과 주도성을 기르
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